Синтез аналітичних підходів до хорових творів – складова підготовки вчителя музики до практичної діяльності

Abstract

Развитие у студентов (направление подготовки «Музыкальное искусство») навыков анализа вокально- хоровых произведений на занятиях дирижирования доказывает необходимость использования в учебном процессе методики, которая базируется на принципах систематического, текстологического, сравнительного анализа, с целью дальнейшего совершенствования и повышения уровня подготовки студентов к педагогически-творческой деятельности.Развитие у студентов (направление подготовки «Музыкальное искусство») навыков анализа вокально- хоровых произведений на занятиях дирижирования доказывает необходимость использования в учебном процессе методики, которая базируется на принципах систематического, текстологического, сравнительного анализа, с целью дальнейшего совершенствования и повышения уровня подготовки студентов к педагогически-творческой деятельности.The development of the students’ (major concentration «Musical Art») skills to analyze the vocal-choral compositions during the conduction classes proves the necessity to use in the educational process the method, based on the principles of systematic, textological, comparative analysis, aimed at the further development and raise of the students’ level of preparation for their educationally-creative work.