Метод проєкту літературного спрямування в початковій школі й дослідження читацьких уподобань різних поколінь

Abstract

Стаття присвячена проблемі застосування методу проєкту в навчанні. Розглянуто позитивізми та негативізми методу. Подано результати опитування вчителів початкових класів, які активно впроваджують проєктну діяльність у навчальний процес. Представлено результати пілотного проєкту «Читання як зв’язок поколінь» реалізованого на рівні професійно зорієнтованої студентської аудиторії.The paper is devoted to the problem of applying project method in teaching. The positivisms and negativisms of the method are considered. The paper presents the results of the survey of primary school teachers who are actively implementing project activities in the educational process. The paper presents the results of the pilot project «Reading as a connection of generations», which was implemented at the level of professionally oriented student audience.