Особистісно-професійне становлення педагога в контексті інтеграції України в європейський освітній простір: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (м. Вінниця, 29-30 листопада 2022 р.). Частина 2.

Abstract

Збірник містить матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Особистісно-професійне становлення педагога в контексті інтеграції України в європейський освітній простір», яка відбулася 29-30 листопада 2022 р. у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського. Тематичні напрями конференції: актуальні проблеми педагогіки в контексті формування Європейського освітнього простору; сучасні підходи до особистісно-професійної підготовки майбутнього вчителя; розвиток особистісного потенціалу студентів педагогічних ЗВО; розвиток педагогічного мислення майбутніх учителів; формування професійно важливих особистісних якостей майбутніх учителів; педагогічна практика як чинник особистісно-професійного становлення майбутнього вчителя; інновації у вищій педагогічній освіті; сучасні технології навчання і професійної підготовки вчителя; зміст і методичне забезпечення особистісно-професійної підготовки майбутніх учителів; особистісно-професійний розвиток учителя в історико-педагогічному вимірі; підготовка майбутніх учителів у зарубіжних країнах.

The collection contains the materials of the All-Ukrainian scientific and practical internet conference "Personal and professional development of a teacher in the context of the integration of Ukraine into the European educational space", which took place on November 29-30, 2022 at Mykhailo Kotsyubynskyi Vinnytsia State Pedagogical University. Thematic directions of the conference: current problems of pedagogy in the context of the formation of the European educational space; modern approaches to the personal and professional training of the future teacher; development of the personal potential of students of pedagogical higher education institutions; development of pedagogical thinking of future teachers; formation of professionally important personal qualities of future teachers; pedagogical practice as a factor in the personal and professional development of the future teacher; innovations in higher pedagogical education; modern technologies of teaching and professional teacher training; content and methodical provision of personal and professional training of future teachers; personal and professional development of the teacher in the historical and pedagogical dimension; training of future teachers in foreign countries.