Педагогічні умови комп’ютерного навчання обробки конструкційних матеріалів майбутніх кваліфікованих робітників технічних спеціальностей

Abstract

У статті схарактеризовано окремі аспекти дидактичних завдань, умов та засобів комп’ютерного навчання обробки конструкційних матеріалів майбутніх кваліфікованих робітників технічних спеціальностей у професійно-технічних навчальних закладах (ПТНЗ). Встановлено, що процес освітній процес у закладах професійної освіти потребує напрацювання електронних навчально-методичних комплексів, зорієнтованих на забезпечення технологічної підготовки учнів ПТНЗ. Доцільним є забезпечення програмних засобів сукупністю інформаційних компонентів методичного змісту для викладачів і учнів, необхідних для швидкої адаптації до умов комп’ютерного навчання та мінімізації негативних наслідків у взаємодії з комп’ютером.В статье охарактеризованы отдельные аспекты дидактических задач, условий и средств компьютерного обучения обработки конструкционных материалов будущих квалифицированных рабочих технических специальностей в профессионально-технических учебных заведениях (ПТУ). Установлено, что процесс образовательный процесс в учреждениях профессионального образования требует наработки электронных учебно-методических комплексов, ориентированных на обеспечение технологической подготовки учащихся ПТУ. Целесообразным является обеспечение программных средств совокупностью информационных компонентов методического содержания для преподавателей и учащихся, необходимых для быстрой адаптации к условиям компьютерного обучения и минимизации негативных последствий во взаимодействии с компьютером.The article describes some aspects of didactic tasks, conditions and means of computer training in the processing of structural materials of future skilled workers in technical specialties in vocational schools (VET). It is established that the process of educational process in vocational education institutions requires the development of electronic educational and methodological complexes focused on providing technological training for students of vocational schools. It is advisable to provide software with a set of information components of methodological content for teachers and students, necessary for rapid adaptation to the conditions of computer learning and minimize the negative consequences of interaction with the computer.