Формування інклюзивної компетентності майбутніх педагогів в умовах закладу вищої освіти: напрями, проблеми, досвід

Simple item page
dc.contributor.authorДемченко, О.П.uk_UA
dc.contributor.authorДемченко, Е.П.ru
dc.contributor.authorDemchenko, O.P.en
dc.date.accessioned2018-12-22T20:22:24Z
dc.date.available2018-12-22T20:22:24Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionПедагогічна освіта. Інклюзивна освітаuk_UA
dc.description.abstractОбґрунтовано важливість спеціальної підготовки майбутніх фахівців психолого-педагогічного профілю до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Показано напрями вдосконалення фахової готовності членів мультидистциплінарної команди до роботи в інклюзивному освітньому просторі. Проаналізовано сутність інклюзивної компетентності як наукової категорії. Представлено досвід роботи закладу вищої освіти щодо підготовки студентів як майбутніх організаторів інклюзивної освітиuk_UA
dc.description.abstractОбоснована важность специальной подготовки будущих специалистов психолого-педагогического профиля к работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Показано направления совершенствования профессиональной готовности членов мультидистциплинарнои команды к работе в инклюзивном образовательном пространстве. Проанализированы сущность инклюзивного компетентности как научной категории. Представлен опыт работы учреждения высшего образования по подготовке студентов как будущих организаторов инклюзивного образованияru
dc.description.abstractThe importance of special training of futurespecialistsof the psychological and pedagogical profile to the work with children with special educational needs is substantiated. Directions of professional readinessimprovement of the multidisciplinary teammembers for work in the inclusive educational space are shown. The essence of inclusive competence as a scientific category is analyzed. The experience of higher educationinstitution in preparing students as future organizers of inclusive education is presenteden
dc.identifier.citationДемченко О.П. Формування інклюзивної компетентності майбутніх педагогів в умовах закладу вищої освіти: напрями, проблеми, досвід / О.П. Демченко // Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 08-09 листопада 2018 р.) / редкол.: О. П. Демченко, Н. О. Комарівська, Л. В. Любчак, Л. А. Присяжнюк ; за заг. ред. О. А. Голюк. Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018. Вип. 1. – С. 6-11uk_UA
dc.identifier.urihttps://library.vspu.net/items/6118e544-6baa-498d-aa5d-509a0a50ce33
dc.publisherВінниця : Меркьюрі-Поділляuk_UA
dc.subjectінклюзивна освітаuk_UA
dc.subjectінклюзивна компетентністьuk_UA
dc.subjectдіти з особливими освітніми потребамиuk_UA
dc.subjectобдаровані дітиuk_UA
dc.subjectинклюзивное образованиеru
dc.subjectинклюзивное компетентностьru
dc.subjectдети с особыми образовательными потребностямиru
dc.subjectодаренные детиru
dc.subjectinclusive educationen
dc.subjectinclusive competenceen
dc.subjectchildren with special educational needsen
dc.subjectgifted childrenen
dc.titleФормування інклюзивної компетентності майбутніх педагогів в умовах закладу вищої освіти: напрями, проблеми, досвідuk_UA
dc.title.alternativeФормирования инклюзивного компетентности будущих педагогов в условиях учреждения высшего образования: направления, проблемы, опытru
dc.title.alternativeFormation of inclusive competence of future teachers in the conditions of a higher education institution: directions, problems, experienceen
dc.typeArticleuk_UA

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Формування інклюзивної компетентності майбутніх педагогів в умовах закладу вищої освіти.pdf
Size:
529.79 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Кафедра дошкільної освіти