Науково-методичні аспекти модернізації філологічної освіти

Abstract

Стаття присвячена характеристиці ключових компетенцій майбутніх учителів-філологів в сучасній педагогічній парадигмі. Розглядаються „ключові компетенції” як компетенції, спільні для всіх професій і спеціальностей. Доведено, що ключовими компетенціями можна назвати такі, якими, по-перше, повинен володіти кожен член суспільства, по-друге, можна застосовувати в найрізноманітніших ситуаціях.

В этой статье рассматриваются научно-методические аспекты модернизации филологического образования. Определяется, что переход к модульной системе организации учебного процесса может стать эффективным средством интеграции теоретической и практической подготовки в обеспечении специализации студентов.

In the article is scrutinizing scientific and systematic ascetics of improve of philological education. The passage to modulate system of organization of teaching process can become effective means of theoretical and practical training in the security of student’s specialization.