Творчий підхід до організації природничо-наукової підготовки майбутніх учителів початкової школи

Abstract

У статті визначено суть природничої освіти у педагогічних закладах вищої освіти. Нами проаналізовано особливості реалізації природничо-наукової освіти майбутніх учителів початкової школи. Ми визначили пріоритетні форми проведення занять із дисциплін природничого циклу. Нами запропоновані нові творчі форми проведення занять, такі як природничий квест та біодизайн, наведені їх приклади. Ми сформували вимоги до сучасної природничо-наукової освіти у закладах вищої освіти

В статье определена суть естественнонаучного образования в педагогических учреждениях высшего образования. Нами проанализированы особенности реализации естественнонаучного образования будущих учителей начальной школы. Мы определили приоритетные формы проведения занятий по дисциплинам естественнонаучного цикла. Нами предложены новые творческие формы проведения занятий, такие как естественноведческий квест и биодизайн, приведенные их примеры. Мы сформировали требования к современной естественно-научного образования в учреждениях высшего образования

The article defines the essence of natural education in pedagogical institu-tions of higher education. We analyzed the peculiarities of the implementation of the natural and scientific education of future teachers of primary school. We identified the priority forms of conducting classes from the disciplines of the natural cycle. We have proposed new creative forms of conducting lessons such as natural quest and biodizain, examples are given. We have formulated requirements for modern natural science education in higher education institutions