Формування навичок самоконтролю учнів старшої школи засобами тестових завдань: кваліфікаційна робота

Abstract

Одним із головних сучасних методів перевірки знань у вивченні іноземних мов є тестування. У старшій школі метод тестування є найбільш актуальним, адже тестування широко використовується у ДПА та ЗНО. Але на даному етапі досліджень тестування як вид контролю ще не до кінця вивчений та використовується не у повній мірі. Для проведення грамотної тестової роботи, необхідно володіти спеціальними навиками та враховувати всі особливості цього методу. Тому, основна увага у науковій роботі зосереджена на формах, видах тестування та загальних положеннях про формування самоконтролю. В ході дослідження була виявлена роль тестів у формуванні навичок самоконтролю учнів старшої школи, досліджено ефективність розробки комплексу тестових завдань, які направлені на контроль формування іншомовної компетенції в процесі вивчення англійської мови, здійснено дослідницько-експериментальну роботу з ціллю перевірки розробленого комплексу тестових завдань, проаналізовано та описано отримані якісні та кількісні результати дослідницько-експериментальної роботи.

Одним из главных современных методов проверки знаний в изучении иностранных языков является тестирование. В старшей школе метод тестирования наиболее актуален, ведь тестирование широко используется в ГИА и ВНО. Но на данном этапе исследований тестирование как вид контроля еще не до конца изучен и используется не в полной мере. Для проведения грамотной тестовой работы необходимо обладать специальными навыками и учитывать все особенности этого метода. Поэтому основное внимание в научной работе сосредоточено на формах, видах тестирования и общих положениях о формировании самоконтроля. В ходе исследования была выявлена роль тестов в формировании навыков самоконтроля учащихся старшей школы, исследована эффективность разработки комплекса тестовых заданий, направленных на контроль формирования иноязычной компетенции в процессе изучения английского языка, проведена исследовательско-экспериментальная работа с целью проверки разработанного комплекса тестовых заданий, проанализированы и описаны полученные качественные и количественные результаты исследовательско-экспериментальной работы.

One of the main modern methods of testing knowledge in the study of foreign languages is testing. In high school, the testing method is the most relevant, because testing is widely used in the State Final Examination (DPA) and Independent External Evaluation (ZNO). But at this stage of research, testing as a type of control is not yet fully understood and not fully used. To conduct a competent test, it is necessary to have special skills and take into account all the features of this method. Therefore, the main attention in the scientific work is focused on the forms, types of testing and general provisions on the formation of self-control. The study revealed the role of tests in the formation of self-control skills of high school students, investigated the effectiveness of developing a set of test tasks aimed at controlling the formation of foreign language competence in the process of learning English, carried out research and experimental work to test the developed set of test tasks the obtained qualitative and quantitative results of research and experimental work are described.