Іншомовна освіта як філософська, соціальна та психолого-педагогічна категорія

Abstract

Іншомовна освіта – одна з пріоритетних галузей освітньої політики України. Вона існує не лише для навчання студентів оволодінню іноземною мовою, але й має на меті збагатити внутрішній світ людини, зробити її більш ерудованою, вивести суспільство на новий рівень. Іншомовна освіта розглядається як соціальна, філософська та психолого–педагогічна категорія, що доводить її масштабність та багатогранність.

Иноязычное образование - одна из приоритетных отраслей образовательной политики Украины. Она существует не только для обучения студентов овладению иностранным языком, но и имеет целью обогатить внутренний мир человека, сделать ее более эрудированным, вывести общество на новый уровень. Иноязычное образование рассматривается как социальная, философская и психолого-педагогическая категория, доказывает ее масштабность и многогранность.

Foreign language education is one of the priority areas of Ukraine's educational policy. It exists not only for teaching students to acquire a foreign language, but also aims to enrich the inner world of a person, to make it more erudite, bring society to a new level. Foreign language education is considered as a social, philosophical and psycho-pedagogical category that proves its scale and versatility.