Сучасний урок біології в сучасних класах
Date
2019
Authors
Ляховська, К.
Ляховская, К.
Lyakhovskaya, K.
Довгалюк, А.
Dovgalyuk, A.
Нікітченко, Л.
Никитченко, Л.
Nikitchenko, L.O.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Publishing House «Education and Science»
Abstract
У статті обговорюються питання що стосуються сучасних форм навчання біології які повинні забезпечити не лише засвоєння глибоких і міцних знань учнями, а й сформувати у них вміння і навички самостійно здобувати нові знання, розвивати творче мислення і пізнавальну активність.
В статье обсуждаются вопросы касающиеся современных форм обучения биологии которые должны обеспечить не только усвоение глубоких и прочных знаний учащимися, но и сформировать у них умения и навыки самостоятельно приобретать новые знания, развивать творческое мышление и познавательную активность.
The article discusses the issues of modern forms of biology teaching that should ensure not only the acquisition of deep and solid knowledge by students, but also develop their skills and skills to independently acquire new knowledge, develop creative thinking and cognitive activity.
В статье обсуждаются вопросы касающиеся современных форм обучения биологии которые должны обеспечить не только усвоение глубоких и прочных знаний учащимися, но и сформировать у них умения и навыки самостоятельно приобретать новые знания, развивать творческое мышление и познавательную активность.
The article discusses the issues of modern forms of biology teaching that should ensure not only the acquisition of deep and solid knowledge by students, but also develop their skills and skills to independently acquire new knowledge, develop creative thinking and cognitive activity.
Description
Keywords
senior classes, modern lesson, biology lesson, старшие классы, современный урок, урок биологии, старші класи, сучасний урок, урок біології
Citation
Ляховська К. В. Сучасний урок біології в сучасних класах/К.В. Ляховська,А.С. Довгалюк, Л.О. Нікітченко//Materialy XV Mezinarodni vedecko-prakticka konference «dny vedy – 2019», Volume 9: Pedagogika vedy. − Praha : Publishing House «Education and Science», 2019. – p. 8-11.