Особливості процесу формування інформатичної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання.

dc.contributor.authorКільдеров, Д. Е.
dc.contributor.authorГедзик, А. А.
dc.date.accessioned2023-05-30T16:19:55Z
dc.date.available2023-05-30T16:19:55Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionПедагогіка. Вища освіта.uk_UA
dc.description.abstractВ умовах цифрового суспільства важливим вбачається розгляд питання щодо терміну «інорматична компетентність». Згадане поняття можна розглядаєти як в площині побутової діяльності сучасної людини, так і в площині професійної підготовки майбутніх фахівців. В останньому випадку на особливу увагу заслуговує питання формування інформатичної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання, зважаючи на те, що фахові завдання які вони будуть виконувати нерозривно пов’язані з використанням сучасних технологій зберігання та обробки інформації. В роботі визначено базове поняття інформатичної компетентності на основі результатів досліджень вітчизняних та зарубіжних науковців. Зокрема, інформатична компетентність розглядається як інтегративна динамічна характеристика особистості, що включає в себе комплекс мотиваційно-ціннісних орієнтацій та рефлексивної діяльності, оволодіння навичками роботи з інформацією (аналіз, перетворення, пошук та ін.) та інформаційними технологіями, а також спеціальними знаннями та вміннями, необхідними для обґрунтованого вибору та оптимального їх використання при вирішенні професійних та навчальних завдань в умовах тотальної інформатизації та вимог цифрового суспільства. На основі аналізу матеріалів стандарту «Педагог професійного навчання» та стандарту вищої освіти України, першого бакалаврського рівня, спеціальності 015 Професійна освіта представлена низка особливостей процесу формування інформатичної компетентності майбутнього педагога професійного навчання. Зокрема, визначено змістове наповнення освітніх компонентів в контексті трудових функцій педагога професійного навчання: планування освітнього процесу, здійснення освітнього процесу, здійснення самоосвітньої діяльності, здійснення методичної роботи, здійснення дослідно-експериментальної діяльності, здійснення моніторингу освітньої діяльності, проведення профорієнтаційної роботи.uk_UA
dc.description.abstractAt time of digital society the problem of the concept ‘informative competence’ is of great importance. It can be raised in both the sphere of everyday life of modern man and the field of would-be specialists’ professional training. In the area of the latter the informative competence formation of wouldbe professional education teachers is to be significantly concerned, thus the specific tasks to be accomplished by them are connected with the use of modern technologies and information processing. The purpose of the article deals with defining of number of specific features of informative competence formation of would-be professional education teachers while realizing professional and educational program 015 Professional Education. That may promote the optimizing of the appropriate educational process. I order to describe the state and level of the studied problem development, conclusions and recommendations formation the method of analysis and synthesis was used. The work outlines the basic concept of informative competence on the basis of the study results of native and foreign scientists. Thus, informative competence is described as integrative dynamic personal characteristic. It includes complex of valuative and motivated orientations and reflexive activity, mastering the skills to work with information (analysis, transformation, search and others) and information technologies, as well as special knowledge and abilities that are necessary for substantial and justified choice, their optimal use while solving professional and educational studying tasks at the time of total digitalization and demands of digital society. Having analyzed the standard ‘Teacher of professional education’ and the standard of higher education of Ukraine, of the first Bachelor level, of the specialty 015 Professional Education, a number of specific features of informative competence formation of would-be professional education teachers is presented. That is proved by determining of the content of educational components in the field of the following professional education teacher’s labour functions: planning educational process, producing educational process, performing self-studying activity, producing methodological work, accomplishing research and experimental work, performing monitoring of educational activity, holding professionally oriented work.en
dc.identifier.citationКільдеров Д. Е. Особливості процесу формування інформатичної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання. / Д. Е. Кільдеров, А. А. Гедзик // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: збірник наукових праць. – Вінниця: ТОВ «Друк плюс», 2022. – Вип. 64. – С. 23-31.uk_UA
dc.identifier.otherУДК 378.018.8:377.011.3-051]:004-047.22
dc.identifier.otherDOI: 10.31652/2412-1142-2022-64-23-31
dc.identifier.urihttps://library.vspu.net/items/51ef625b-ffab-436f-a815-4a7dcf2b46f0
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectпрофесійні компетентностіuk_UA
dc.subjectінформатична компетентністьuk_UA
dc.subjectтрудові функціїuk_UA
dc.subjectякість освітнього процесуuk_UA
dc.subjectprofessional traininguk_UA
dc.subjectprofessional competencesuk_UA
dc.subjectinformative competenceuk_UA
dc.subjectlabour functionsuk_UA
dc.subjectquality of educational processuk_UA
dc.titleОсобливості процесу формування інформатичної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання.uk_UA
dc.title.alternativeSpecific fetures of informative competence formation of wouldbe professional education teachers.uk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
2.pdf
Size:
738.52 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: