Формування іншомовних діалогічних умінь у старших класах із застосуванням інформаційних технологій

Abstract

У дипломній роботі теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність використання інформаційних технологій у формуванні іншомовних діалогічних умінь учнів старших класах. У роботі досліджено особливості навчання діалогічного мовлення на уроках англійської мови, встановлено основні форми та напрями використання інформаційних технологій у формуванні іншомовних діалогічних умінь учнів старших класів, охарактеризовано основні критерії до вправ для навчання діалогічного мовлення та вимоги до комп’ютерних вправ. Дипломна робота містить комплекс вправ для розвитку англомовних діалогічних умінь старшокласників із застосуванням інформаційних технологій.В дипломной работе теоретически обоснована и экспериментально проверена эффективность использования информационных технологий в формировании иноязычных диалогических умений учащихся старших классах. В работе исследованы особенности обучения диалогической речи на уроках английского языка, установлены основные формы и направления использования информационных технологий в формировании иноязычных диалогических умений учащихся старших классов, охарактеризованы основные критерии к упражнениям для обучения диалогической речи и требования к компьютерным упражнений. Дипломная работа содержит комплекс упражнений для развития англоязычных диалогических умений старшеклассников с применением информационных технологий.The thesis theoretically substantiates and experimentally verifies the effectiveness of the use of information technologies in the formation of foreign language dialogic skills of high school students. The peculiarities of teaching dialogic speech in English lessons are investigated, the main forms and directions of using information technologies in formation of foreign language dialogic skills of high school pupils are established, the main criteria for exercises for teaching dialogic speech and requirements for computer exercises are described. The thesis contains a set of exercises for the development of English dialogic skills of high school students by means of information technologies.