психологічні аспекти професійної ідентичності майбутніх учителів початкової школи
| dc.contributor.author | Мельник, Ірина Миколаївна | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-28T13:00:22Z | |
| dc.date.available | 2019-02-28T13:00:22Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | У статті розкривається сутність понять “ідентичність”, “професійна ідентичність”, проблема професійної ідентичності особистісного професійного становлення майбутніх учителів початкової школи, яка характеризує ступінь задоволеності майбутнього фахівця отриманою професійною підготовкою, також визначає його соціальні перспективи та особистісний розвиток. Розкрито теоретико-методологічні проблеми вивчення ідентичності, подано наявні погляди на проблему становлення професійної ідентичності майбутніх учителів початкової школи. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://library.vspu.net/items/4ca8b371-3a46-4031-975a-75d451c1bffe | |
| dc.publisher | Херсон: Видавництво «Молодий вчений» | uk_UA |
| dc.subject | ідентичність | uk_UA |
| dc.subject | професійна ідентичність | uk_UA |
| dc.subject | професійне становлення | uk_UA |
| dc.subject | майбутній учитель | uk_UA |
| dc.title | психологічні аспекти професійної ідентичності майбутніх учителів початкової школи | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |