Формування у майбутніх педагогів-філологів професійних умінь та навичок: компетентнісний підхід

Abstract

Стаття присвячена актуальній проблемі компетентнісного підходу до формування у майбутніх педагогів професійних умінь та навичок. Розглядаються теоретичні та методологічні засади організації навчально-виховного процесу в системі вищої освіти, орієнтованого на підвищення компетентнісного рівня майбутнього учителя та розвиток педагогічних, психологічних, предметних знань і професійно-методичних умінь, спрямованих на формування наукового світогляду та свідомої активної громадянської позиції.

Статья посвящена актуальной проблеме компетентностного подхода к формированию у будущих педагогов профессинальных умений и навыков. Рассматриваются теоретические и методологические основы организации учебно-воспитательного процесса в системе высшего образования, ориентированного на повышение компетентностного уровня будущего учителя и развитие педагогических, психологических, предметных знаний и профессионально-методических умений, направленных на формирование научного мировоззрения и сознательной активной гражданской позиции.

Article is devoted an actual problem of formation at teachers of professional skills. Theoretical and methodological bases of the organization of educational process in system of university education, focused on increase of abilities of the teacher and development of pedagogical, psychological, subject knowledge and the is professional-methodical abilities directed on formation of scientific outlook and a conscious active civic stand are considered.