Педагогічні умови формування морально-етичних цінностей молодших школярів засобами художньої літератури : дипломна робота

Abstract

Проблема формування моральних якостей особистості висвітлена в низці загальнодержавних освітніх програм, зокрема: Державній національній програмі «Освіта» (Україна ХХІ століття), Національній доктрині розвитку освіти України, Концепції національного виховання та Концепції Нової української школи. Так, за Концепцією Нової української школи, виховний процес буде невід’ємною складовою всього освітнього процесу і орієнтуватиметься на загальнолюдські цінності, зокрема морально-етичні (гідність, чесність, справедливість, турбота, повага до життя, повага до себе та інших людей), соціально-політичні (свобода, демократія, культурне різноманіття, повага до рідної мови і культури, патріотизм, шанобливе ставлення до довкілля, повага до закону, солідарність, відповідальність). У першому розділі дипломної роботи студентка розкрила теоретичні засади проблеми дослідження: надала дефінітивний аналіз основних понять «мораль», «моральне виховання», «морально-етичні цінності»; здійснено історико-педагогічний аналіз проблеми формування ціннісних орієнтацій молодшого школяра; розкрито роль книжки у формуванні ціннісних орієнтацій молодшого школяра; здійснено огляд творчого досвіду вчителів початкової школи щодо створення передумов формування морально-етичних цінностей учнів. У другому розділі на належному науково-теоретичному рівні проведене діагностичне дослідження, результатом якого стало виявлення дійсного стану сформованості морально-етичних цінностей дітей молодшого шкільного віку. Практичну цінність дипломного дослідження становлять педагогічні умови формування морально-етичних цінностей молодших школярів. У роботі ґрунтовно описані методи та прийоми опрацювання творів різних жанрів на уроках літературного читання. Результати, отримані в дипломній роботі, можуть бути використані в практичній діяльності вчителів, а також на практичних заняттях із методик початкової освіти.Проблема формирования нравственных качеств личности освещена в ряде общегосударственных образовательных программ, в частности: Государственной национальной программе «Образование» (Украина XXI века), Национальной доктрине развития образования Украины, Концепции национального воспитания и Концепции Новой украинской школы. Так, по Концепции Новой украинской школы, воспитательный процесс будет неотъемлемой составляющей всего образовательного процесса и ориентироваться на общечеловеческие ценности, в частности морально-этические (достоинство, честность, справедливость, забота, уважение к жизни, уважение к себе и другим людям), социально -политические (свобода, демократия, культурное многообразие, уважение к родному языку и культуре, патриотизм, уважительное отношение к окружающей среде, уважение к закону, солидарность, ответственность). В первой главе дипломной работы студентка раскрыла теоретические основы проблемы исследования: предоставила дефинитивный анализ основных понятий «мораль», «нравственное воспитание», «морально-этические ценности»; осуществлен историко-педагогический анализ проблемы формирования ценностных ориентаций младших школьников; раскрыта роль книги в формировании ценностных ориентаций младшего школьника; осуществлен обзор творческого опыта учителей начальной школы по созданию предпосылок формирования морально-этических ценностей учащихся. Во втором разделе на должном научно-теоретическом уровне проведено диагностическое исследование, результатом которого стало выявление действительного состояния сформированности морально-этических ценностей детей младшего школьного возраста. Практическую ценность дипломного исследования составляют педагогические условия формирования морально-этических ценностей младших школьников. В работе основательно описаны методы и приемы обработки произведений различных жанров на уроках литературного чтения. Результаты, полученные в дипломной работе, могут быть использованы в практической деятельности учителей, а также на практических занятиях по методик начального образования.The problem of forming the moral qualities of the individual is covered in a number of national educational programs, in particular: the State National Program "Education" (Ukraine of the XXI century), the National Doctrine of Education of Ukraine, the Concept of National Education and the Concept of the New Ukrainian School. Thus, according to the Concept of the New Ukrainian School, the educational process will be an integral part of the entire educational process and will focus on universal values, including moral and ethical (dignity, honesty, justice, care, respect for life, respect for themselves and others), social -political (freedom, democracy, cultural diversity, respect for the native language and culture, patriotism, respect for the environment, respect for the law, solidarity, responsibility). In the first section of the thesis the student revealed the theoretical foundations of the research problem: provided a definitive analysis of the basic concepts of "morality", "moral education", "moral and ethical values"; the historical and pedagogical analysis of the problem of formation of value orientations of the junior schoolboy is carried out; the role of the book in the formation of value orientations of junior schoolchildren is revealed; a review of the creative experience of primary school teachers in creating the preconditions for the formation of moral and ethical values ​​of students. In the second section, at the appropriate scientific and theoretical level, a diagnostic study was conducted, the result of which was the identification of the true state of formation of moral and ethical values ​​of children of primary school age. The practical value of the diploma research is the pedagogical conditions of formation of moral and ethical values ​​of junior schoolchildren. The paper thoroughly describes the methods and techniques of processing works of various genres in reading lessons. The results obtained in the thesis can be used in the practical activities of teachers, as well as in practical classes on methods of primary education.