Формування естетичного сприймання у молодших школярів засобами вокально-естетичної творчої діяльності

Abstract

В статті висвітлено актуальні проблеми виховання дітей молодшого шкільного віку, а саме організація вокально-естетичного виховання молодших школярів з використанням музично-ігрової діяльності, дитячого музичного фольклору та співпраця середнього освітнього закладу і батьків в напрямку розвитку творчої особистості дитини. Висвітлено проблеми формування естетичного сприймання молодшого школяра засобами вокального мистецтва, української пісенної творчості та фольклору, пошук нових підходів до навчання і виховання дітей та впровадження їх у освітній процес сучасної школи, використання педагогом співпраці з батьками, а також творчого потенціалу вокального мистецтва, формування у школярів естетичного сприймання дійсності, естетичного ставлення до навколишнього середовища і природи. Для досягнення мети було здійснено підбір комплексу методів дослідження рівня розвитку естетичного сприймання у дітей молодшого шкільного віку, педагогічного потенціалу використання комплексу мистецтв у контексті формування творчої особистості дитини, культури естетичного сприймання дітей, оволодіння цілісною системою знань про мистецтво.

В статье освещены актуальные проблемы воспитания детей младшего школьного возраста, а именно организация вокально-эстетического воспитания младших школьников с использованием музыкально-игровой деятельности, детского музыкального фольклора и сотрудничество среднего образовательного учреждения и родителей в направлении развития личности ребенка. Освещены проблемы формирования эстетического восприятия младших школьников средствами вокального искусства, украинского песенного творчества и фольклора, поиск новых подходов к обучению и воспитанию детей и внедрение их в образовательный процесс современной школы, использование педагогом сотрудничества с родителями, а также творческого потенциала вокального искусства, формирование у школьников эстетического восприятия действительности, эстетического отношения к окружающей среде и природе. Для достижения цели были осуществлены подбор комплекса методов исследования уровня развития эстетического восприятия у детей младшего школьного возраста, педагогического потенциала использования комплекса искусств в контексте формирования личности ребенка, культуры эстетического восприятия детей, овладение целостной системой знаний об искусстве.

In this article the current problems of education of children of junior school age are described, namely the organization of family vocal-aesthetic education of junior pupils using musical-gaming activity, children's musical folklore and cooperation between secondary educational institutions and parents in the direction of development of the child's creative personality. In our study, we cover the problems of forming the aesthetic perception of the younger student by means of vocal art, Ukrainian song and folklore, the search for new approaches to the education and upbringing of children and their introduction into the educational process of the modern school, the use of the teacher of cooperation with parents, and the creative potential of vocal art. , formation of students' aesthetic perception of reality, aesthetic attitude to the environment and nature. To achieve the goal, the selection of a set of methods for studying the level of development of aesthetic perception in children of junior school age, the pedagogical potential of using the complex of arts in the context of the formation of the child's creative personality, the culture of aesthetic perception of children, and the acquisition of a coherent system of knowledge about art was carried out.