Творча самореалізація молодших школярів з проявами обдарованості в умовах дозвіллєвої діяльності

Abstract

У статті розкрито сутність самореалізації та творчої самореалізації як психологічних феноменів. Акцентовано увагу на статус дітей з проявами обдарованості як особистостей з особливими освітніми потребами. З'ясовано, що прагнення до творчої самореалізації є особливої необхідності такої категорії учнів. Показана необхідність створення в навчальному закладі умов для творчої самореалізації всіх дітей в цілому, обдарованих особистостей зокрема. Визначено творчий потенціал дозвільної діяльності. Показано значення і представлені особливості проведення мистецьких конкурсів, участь в яких дітей з проявами обдарованості сприятиме задоволенню їх прагнення до творчої самореалізації.

В статье раскрыто сущность самореализации и творческой самореализации как психологических феноменов. Акцентировано внимание на статусе детей с проявлениями одаренности как личностей с особыми образовательными потребностями. Выяснено, что стремление к творческой самореализации является особой потребностью такой категории учащихся. Показано необходимость создания в учебном заведении условий для творческой самореализации всех детей в целом, одаренных личностей в частности. Определен творческий потенциал досуговой деятельности. Показано значение и представлены особенности проведения художественных конкурсов, участие в которых детей с проявлениями одаренности будет способствовать удовлетворению их стремления к творческой самореализации.

The article considers the essence of self-realization and creative selfrealization as psychological phenomena. Emphasis is placed on the status of children with giftedness as individuals with special educational needs. It was found that the desire for creative self-realization is a special need of this category of pupils. The necessity of creating conditions for creative self-realization of all children in general, gifted in particular in an educational institution is shown. The creative and development potential of leisure activity is determined. The methodical features of holding competitions are presented, the participation in which children with talents will help to satisfy their desire for creative self-realization.