Модель формування предметної компетентності учнів на уроках біології

Abstract

Стаття присвячена актуальному питанню формування предметної компетентності учнів на уроках біології. В статті обґрунтовують важливість розвитку біологічної компетентності для успішної адаптації учнів у сучасному світі. Представлена авторська модель формування предметної компетентності, яка базується на поєднанні діяльнісного, інтегрованого, особистісно орієнтованого та наукового принципів. Детально описані компоненти моделі: цілі, методи, засоби навчання, очікувані результати. Особливу увагу приділено різноманітним формам оцінювання, що сприяють мотивації учнів та розвитку їхніх пізнавальних здібностей.

The article is devoted to the topical issue of forming students' subject competence in biology lessons. The article substantiates the importance of developing biological competence for the successful adaptation of students in the modern world. The author's model of subject competence formation is presented, which is based on a combination of activity-based, integrated, personality-oriented and scientific principles. The components of the model are described in detail: goals, methods, teaching aids, expected results. Particular attention is paid to various forms of assessment that help motivate students and develop their cognitive abilities.