Теоретичні аспекти вивчення ролі мистецтва у формуванні особистості

dc.contributor.authorЦьомик, Т. Р.
dc.date.accessioned2020-12-24T12:01:01Z
dc.date.available2020-12-24T12:01:01Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionМистецтво. Формування особистості. Естетичні і моральні якості. Шкільний вікuk_UA
dc.description.abstractМета статті. У процесі сприйняття творів мистецтва школярі навчаються глибоко усвідомлювати світ його художніх цінностей, співвідносити їх з власним життєвим досвідом, розвивати свої творчі здібності і моральні якості. Сприйняття мистецтва допомагає особистості, що формується, стверджуватись, виховувати свої емоційні і розумово-вольові якості, віднаходити своє життєве призначення. Спираючись на дослідження у галузі мистецтвознавства, педагогіки і психології, автор статті ставить за мету розкрити ключові теоретичні положення про роль мистецтва у формуванні естетичних і моральних якостей особистості.uk_UA
dc.identifier.citationЦьомик Т. Р. Теоретичні аспекти вивчення ролі мистецтва у формуванні особистості / Т. Р. Цьомик // Наукові записки : збірник матеріалів науково-практичної конференції викладачів і студентів факультету дошкільної, початкової освіти та мистецтв. Серія «Мистецтво» / Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського; ред. : Л. В. Старовойт, Л. М. Ліхіцька. – Вінниця : «Фірма «Планер», 2018. – С. 203-206uk_UA
dc.identifier.urihttps://library.vspu.net/items/3dc504ff-1ed9-418a-843f-f1615d388e63
dc.publisherВінниця : «Фірма «Планер»uk_UA
dc.subjectмистецтвоuk_UA
dc.subjectформування особистостіuk_UA
dc.subjectестетичні і моральні якостіuk_UA
dc.subjectшкільний вікuk_UA
dc.titleТеоретичні аспекти вивчення ролі мистецтва у формуванні особистостіuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Comik_Naukovi_zapiski_mistectvo_2018-203-206.pdf
Size:
327.35 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: