Музично-дидактичні ігри як засіб розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Вінниця : «Фірма «Планер»
Abstract
Метою статті є визначення видів музично-дидактичних ігор як важливих засобів розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку. різні види музично-дидактичних ігор є важливими засобами розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку. У музичній діяльності творчість може проявлятись по-різному, а прийоми активізації дитячої творчості дуже різноманітні. Керівництво педагога полягає не тільки у використанні методів та прийомів, що активізують творчі виявлення дітей, а й у співтворчості з ними в процесі виконання творчих завдань. Це позитивно впливає на розвиток творчих дитячих виявлень. Використання зазначених складових в освітньому процесі закладів дошкільної освіти є однією з умов розвитку творчої особистості дитини-дошкільника. Завдяки використанню музично-дидактичних ігор у дітей дошкільного віку підвищується музичний інтерес, потяг до музики, пізнавальна активність; інтерес до слухання музики, музикування на різних музичних інструментах; емоційність, рухова пластичність, звукообразність музичних уявлень. Перевага музично-ігрової діяльності полягає у тому, що вона виникає на основі звичної для дитини ігрової діяльності, у процесі якої особливо яскраво розвиваються творчі здібності дитини та активізуються її творчі прояви.
Description
Мистецтво. Музично-дидактичні ігри. Розвиток творчих здібностей. Дошкільний вік
Keywords
мистецтво, музично-дидактичні ігри, розвиток творчих здібностей, дошкільний вік
Citation
Гладиш І. І. Музично-дидактичні ігри як засіб розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку / І. І. Гладиш // Наукові записки : збірник матеріалів науково-практичної конференції викладачів і студентів факультету дошкільної, початкової освіти та мистецтв. Серія «Мистецтво» / Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського; ред. : Л. В. Старовойт, Л. М. Ліхіцька. – Вінниця : «Фірма «Планер», 2018. – С. 46-48