Проблема соціальної обдарованості в контексті філософської теорії еліти

Abstract

У статті на основі порівняння філософських концепцій елітарного спрямування і поглядів сучасних науковців щодо сутності та структури соціальної обдарованості показано, що характеристики елітарної особистості корелюються з якостями соціально обдарованої людини. Встановлено, що соціально обдаровані особи мають необхідний морально-етичний, комунікативний, інтелектуальний ресурс для успішного виконання функцій еліти, досягнення високих успіхів у соціономічних сферах діяльності. Акцентовано на необхідності створення системи психолого-педагогічної роботи, спрямованої на виявлення й подальший розвиток соціально обдарованих дітей як майбутньої національної еліти, одним із напрямів якої є створення «соціальних ліфтів».

В статье на основе сравнения философских концепций элитарного направления и взглядов современных ученных о сущности и структуре социальной одарённости установлено, что характеристики элитарной личности коррелируются с качествами социально одаренного человека. Определено, что социально одаренные люди имеют необходимый морально-этический, коммуникативный, интеллектуальный ресурс для успешного выполнения функций элиты, достижения высоких результатов в социономических сферах. Акцентировано на необходимости создания системы психолого-педагогической работы по выявлению и развитию социально одаренных личностей как будущей национальной элиты, одним из направлений которой является создание «социальных лифтов».

This article deals with the comparison of philosophical concepts of elites orientation and views of modern scientists about the nature and structure of social endowments. It is found that the individual characteristics of elite are correlated with the quality of social gifted man. Socially endowed individuals have necessary moral and ethical, communicative and intellectual resources for performing the functions of elite. They achieve high results in social areas, including the political sphere, which is connected with the development of Ukrainian statehood. The necessity of creating the system of pedagogical work for identification and developing socially gifted people as a future national elite is shown here. It is determined that one of the directions of this work is to create a «social elevator» which is necessary for their successful fulfillment and joining the elite group.