Розвиток музичного слуху молодших школярів засобами ігрових технологій: дипломна робота

Abstract

У роботі досліджено розвиток музичного слуху молодших школярів засобами ігрових технологій. Автором уточнено визначення понять сутність, зміст та аналіз поняття музичного слуху молодших школярів. Конкретизовано роль зміст та структуру ігрових технологій на уроках музичного мистецтва у молодших класах. Виокремлено сутність розвитку музичного слуху молодших школярів. Проведено діагностику стану розвиненості музичного слуху учнів початкової школи. Автором обгрунтовано практичні особливості використання ігрових технологій у розвитку музичного слуху молодших школярів. Охарактеризовані методи та засоби ігрових технолоій та їх вплив на музичний слух та музичні уявлення молодших школярів. Наведено аналіз практичного досвіду з розвитку музичного слуху молодших школярів у процесі ігрової діяльності.В работе исследовано развитие музыкального слуха младших школьников средствами игровых технологий. Автором уточнено определение понятий сущность, содержание и анализ понятия музыкальный слух младших школьников. Конкретизированы роль, содержание и структура игровых технологий на уроках музыкального искусства в младших классах. Выделена сущность развития музыкального слуха младших школьников. Проведена диагностика состояния развитости музыкального слуха учащихся начальной школы. Автором обоснованы практические особенности использования игровых технологий в развитии музыкального слуха младших школьников. Охарактеризованы методы и средства игровых технолоий и их влияние на музыкальный слух и музыкальные представления младших школьников. Приведен анализ практического опыта по развитию музыкального слуха младших школьников в процессе игровой деятельности.The development of musical hearing of junior schoolchildren by means of game technologies is investigated in the work. The author clarifies the definition of the essence, content and analysis of the concept of musical hearing of primary school children. The role of the content and structure of game technologies in music lessons in junior classes is specified. The essence of the development of musical hearing of junior schoolchildren is singled out. Diagnosis of the state of development of musical hearing of primary school students is carried out. The author substantiates the practical features of the use of game technologies in the development of musical hearing of primary school children. Methods and means of game technologies and their influence on musical hearing and musical representations of junior schoolchildren are characterized. The analysis of practical experience on the development of musical hearing of junior schoolchildren in the process of game activity is given.