Історіогенез дослідження здібностей як необхідної передумова розвитку обдарованості дитини

Abstract

У статті з позицій різних наукових шкіл проаналізовано поняття «здібності», «нахили», «обдарованість». Розкрито психологічну сутність та зв’язок названих феноменів із умовами успішної діяльності. На основі історичного екскурсу показано етапи дослідження проблеми та її сучасний стан.

В статье с позиций различных научных школ проанализировано понятие «способности», «наклонности», «одаренность». Раскрыто психологическую сущность и связь названных феноменов с условиями успешной деятельности. На основе исторического экскурса показано этапы исследования проблемы и ее современное состояние.

The notions «abilities», «inclinations», «gift» are analysed from the point of view of various scientific schools. The psychological essence of connection of the mentioned phenomena and the conditions of successful activity is revealed. On the basis of historical review the stages of the problem study its current state are described.