Дистанційна освіта у закладах загальної середньої освіти

Abstract

В умовах соціокультурних змін перед сучасною шкільною освітою, висувається завдання підготовки учнів закладів загальної середньої освіти здатних навчатися самостійно, які володіють високим потенціалом, здатних адаптуватися до зміни умов навчання. Особливої уваги у зв’язку з цим набуває процес дистанційного навчання, який в умовах пандемії є невід’ємною, а іноді і єдиною можливістю продовжувати навчання учнів у закладах загальної середньої освіти. Під час дистанційного навчання учителі використовують всі можливі ресурси для ефективної професійної діяльності. Ці зміни знаходять віддзеркалення в нових державних освітніх стандартах у вигляді кваліфікаційних вимог до підготовки й діяльності учнів та є могутнім стимулом оновлення змісту, методів, засобів і форм роботи у процесі навчання учнів основної школи.

In the conditions of socio-cultural changes before modern school education, the task is to train students of general secondary education institutions able to study independently, who have high potential, able to adapt to changing learning conditions. In this regard, special attention is paid to the process of distance learning, which in an pandemic is an integral and sometimes the only opportunity to continue the education of students in general secondary education. During distance learning, teachers use all possible resources for effective professional activities. These changes are reflected in the new state educational standards in the form of qualification requirements for the preparation and activities of students and are a powerful incentive to update the content, methods, tools and forms of work in the process of teaching primary school students.