Використання спостереження в процесі діагностики проявів емоційного інтелекту дітей

Simple item page
dc.contributor.authorБалинська, І.uk_UA
dc.contributor.authorБалынска, И.ru
dc.contributor.authorBalynska, І.en
dc.date.accessioned2019-07-14T20:19:13Z
dc.date.available2019-07-14T20:19:13Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionПедагогічна освіта. Дошкільна освіта. Емоційний розвитокuk_UA
dc.description.abstractОбґрунтовано значення емоційного інтелекту в особистісному розвитку дитини. З’ясовано особливості формування емоційно-почуттєвої сфери в дошкільному віці. Показано значення спостереження в діагностиці проявів емоційного інтелекту дошкільників. Визначено вимоги до організації такого методу вихователями закладу дошкільної освітиuk_UA
dc.description.abstractОбосновано значение эмоционального интеллекта в личностном развитии ребенка. Выяснены особенности формирования эмоционально-чувственной сферы в дошкольном возрасте. Показано значение наблюдения в диагностике проявлений эмоционального интеллекта дошкольников. Определены требования к организации такого метода воспитателями заведения дошкольного образованияru
dc.description.abstractThe meaning of emotional intelligence in the child's personal development is substantiated. The peculiarities of emotional-sensory sphere formation at preschool age are revealed. The value of observation in diagnosis of manifestation of emotional intelligence of preschool children is shown. The requirements for the organization of such method by the teachers of the institution of preschool education are determineden
dc.identifier.citationБалинська Н. Використання спостереження в процесі діагностики проявів емоційного інтелекту дітей / Н. Балинська //Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти : збірник матеріалів ІІ Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 17-18 квітня 2019 р.) / за ред. О.А.Голюк ; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, факультет дошкільної, початкової освіти та мистецтв. – Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2019. – Вип. 8. – С. 109-113uk_UA
dc.identifier.urihttps://library.vspu.net/items/2a601a5f-2b57-45f3-a4f2-a693e8cbf816
dc.publisherВінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля»uk_UA
dc.subjectемоціїuk_UA
dc.subjectпочуттяuk_UA
dc.subjectнекогнітивна сфераuk_UA
dc.subjectемоційний інтелектuk_UA
dc.subjectспостереженняuk_UA
dc.subjectэмоцииru
dc.subjectчувстваru
dc.subjectнекогнитивное сфераru
dc.subjectэмоциональный интеллектru
dc.subjectнаблюдениеru
dc.subjectemotionsen
dc.subjectfeelingsen
dc.subjectnon-cognitive sphereen
dc.subjectemotional intelligenceen
dc.subjectobservationen
dc.titleВикористання спостереження в процесі діагностики проявів емоційного інтелекту дітейuk_UA
dc.title.alternativeИспользование наблюдения в процессе диагностики проявлений эмоционального интеллекта детейru
dc.title.alternativeUse of observation in the process of diagnosis of manifestations of emotional intelligence of childrenen
dc.typeArticleuk_UA

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Використання спостереження в процесі діагностики проявів емоційного інтелекту дітей.pdf
Size:
562.3 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Наукові збірники. Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти в контексті європейських освітніх стратегій