Можливості штучного інтелекту як інноваційної педагогічної технології

Abstract

У статті на основі аналізу найсучасніших наукових публікацій, що наявні у виданнях основних наукометричних базах, з’ясовано можливості використання штучного інтелекту в системі освіти. Про-аналізовано можливі переваги та недоліки найбільш популярної мовної моделі штучного інтелекту ChatGPT. Доведено, що за умови дотримання правил і спеціально розроблених алгоритмів ChatGPT можна використовувати як ефективну педагогічну технологію в системі освіти. Допереваг використання технології ChatGPT в освітньому процесі віднесе-но такі: є корисним у виборі цифрових інструментів для створення різ-номанітних освітніх ресурсів, у розробленні методичних матеріалів для конкретного заняття; може бути ефективним консультантом і помічником для учня під час виконання ним різноманітних завдань; збагачує освітній процес за допомогою віртуальної реальності, що сприяє розвитку креативного мислення; є засобом розвитку критичного мислення здобувачів освіти; інструментом оптимізації часу і ресурсів; уможливлює адаптацію освітнього процесу до вимог часу.

Na podstawie analizy najbardziej aktualnych publikacji naukowych (na rok 2023) dostępnych w publikacjach głównych baz naukometrycznych, w artykule zidentyfikowano możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji w systemie edukacji. Przeanalizowano możliwe zalety i wady najpopularniejszego modelu językowego sztucznej inteligencji ChatGPT. Wyciągnięto wniosek, że z zastrzeżeniem zasad i specjalnie opracowanych algorytmów, ChatGPT może być wykorzystywany jako skuteczna technologia pedagogiczna w systemie edukacji. Zalety wykorzystania technologii ChatGPT w procesie edukacyjnym są następujące: jest przydatna w wyborze narzędzi cyfrowych do tworzenia różnych zasobów edukacyjnych, w produkcji materiałów dydaktycznych dla konkretnej lekcji; może być skutecznym konsultantem i pomocnikiem dla ucznia w wykonywaniu różnych zadań; wzbogaca proces edukacyjny poprzez wirtualną rzeczywistość, która sprzyja rozwojowi kreatywnego myślenia; jest dobrym narzędziem do rozwijania krytycznego myślenia uczących się; jest doskonałym środkiem do optymalizacji czasu i zasobów; daje możliwość dostosowania procesu edukacyjnego do wymagań współczesności.

This article explores the possibilities of using artificial intelligence in the education system based on the analysis of the latest scientific publications (as of 2023) available in major bibliometric databases. The potential advantages and disadvantages of the most popular language model of artificial intelligence, ChatGPT, are analyzed. The conclusion is drawn that, with adherence to rules and specifically designed algorithms, ChatGPT can be utilized as an effective pedagogical technology in the education system. The advantages of employing ChatGPT technology in the educational process include: being useful in selecting digital tools for creating diverse educational resources, crafting methodological materials for specific lessons; serving as an effective consultant and assistant for students in completing various tasks; enriching the educational process тthrough virtual reality, promoting the development of creative thinking; acting as a valuable tool for fostering the critical thinking of education seekers; serving as an excellent means of time and resource optimization; providing the opportunity to adapt the educational process to the demands of the time.