Розвиток англомовного писемного мовлення учнів старших класів з використанням прийомів соціально-емоційного навчання

Abstract

Дана робота присвячена важливому аспекту сучасної освіти – підвищенню ефективності навчання англійської мови в старших класах. Робота акцентує увагу на розвитку писемних вмінь, зосереджуючи увагу на використанні прийомів соціально-емоційного навчання. У теоретичному огляді проаналізовано підходи до вивчення англійської мови, висвітлено взаємозв’язок між соціально-емоційним навчанням та розвитком писемного мовлення учнів. Дослідження включає аналіз експериментальних досліджень та передового педагогічного досвіду, що дозволяє визначити оптимальні стратегії та підходи до розвитку письма.

This work addresses a crucial aspect of modern education – enhancing the effectiveness of English language instruction in high school. The focus is on the development of writing skills, emphasizing the utilization of social–emotional learning techniques. The theoretical overview analyzes approaches to English language learning and explores the correlation between social–emotional learning and the development of students’ written expression. The research includes an examination of experimental studies and advanced pedagogical experiences, identifying optimal strategies and approaches for writing development.