Психолого-педагогічна модель процесу пізнавальної діяльності суб’єкта навчання з практичного освоєння та створення об’єктів високої складності.
| dc.contributor.author | Головін, М. Б. | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-23T15:07:55Z | |
| dc.date.available | 2023-04-23T15:07:55Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description | Педагогіка. | uk_UA |
| dc.description.abstract | Метою цієї роботи є модельний розгляд процесів навчальної діяльності на основі деталізації суб’єкта та об’єкта процесу пізнання. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Головін М. Б. Психолого-педагогічна модель процесу пізнавальної діяльності суб’єкта навчання з практичного освоєння та створення об’єктів високої складності. / М.Б. Головін // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія: зб. наук. праць. – Випуск 22 / Редкол.: М.І. Сметанський (голова) та ін. – Вінниця: ПП «Едельвейс і К», 2008. – С. 37-45. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://library.vspu.net/items/1b75cec0-592b-42e4-9083-aa83e0b74826 | |
| dc.subject | суб’єкт навчання | uk_UA |
| dc.subject | практичне освоєння | uk_UA |
| dc.subject | об’єкти високої складності | uk_UA |
| dc.subject | психолого-педагогічна модель | uk_UA |
| dc.title | Психолого-педагогічна модель процесу пізнавальної діяльності суб’єкта навчання з практичного освоєння та створення об’єктів високої складності. | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |