Психолого-педагогічна модель процесу пізнавальної діяльності суб’єкта навчання з практичного освоєння та створення об’єктів високої складності.
Date
2008
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Метою цієї роботи є модельний розгляд процесів навчальної діяльності на основі деталізації суб’єкта та об’єкта процесу пізнання.
Description
Педагогіка.
Keywords
суб’єкт навчання, практичне освоєння, об’єкти високої складності, психолого-педагогічна модель
Citation
Головін М. Б. Психолого-педагогічна модель процесу пізнавальної діяльності суб’єкта навчання з практичного освоєння та створення об’єктів високої складності. / М.Б. Головін // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія: зб. наук. праць. – Випуск 22 / Редкол.: М.І. Сметанський (голова) та ін. – Вінниця: ПП «Едельвейс і К», 2008. – С. 37-45.