Формування фонетичної компетенції в учнів середньої школи на основі автентичного пісенного матеріалу : дипломна робота

Abstract

Дипломна робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків, списку використаних джерел (76 найменувань) та 6 додатків. Загальний обсяг роботи становить 115 сторінок, основний зміст викладено на 104 сторінках. У тексті вміщено 10 таблиць та 5 діаграм. У дипломному дослідженні розглянуто дефінітивну характеристику поняття «фонетична компетенція» і описано його роль у розвитку іншомовної компетенції учнів 5-9 класів загальноосвітньої школи; визначено критерії та рівні сформованості фонетичної компетенції учнів середньої школи; розроблено систему вправ для формування фонетичної компетенції в учнів середньої школи засобами автентичного пісенного матеріалу та перевірено її ефективність.

Дипломная работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы (76 наименований) и 6 приложений. Общий объем работы составляет 115 страниц, основное содержание изложено на 104 страницах. В тексте помещено 10 таблиц и 5 диаграмм. В дипломном исследовании рассмотрены дефинитивная характеристика понятия «фонетическая компетенция» и описано его роль в развитии иноязычной компетенции учащихся 5-9 классов общеобразовательной школы; определены критерии и уровни сформированности фонетической компетенции учащихся средней школы; разработана система упражнений для формирования фонетической компетенции учащихся средней школы средствами аутентичного песенного материала и проверено ее эффективность.

The thesis consists of an introduction, 2 chapters, conclusions, references (76 items) and 6 appendices. The total volume of the thesis is 115 pages, the main content is set out on 104 pages. The text contains 10 tables and 5 diagrams. The diploma study considers the definitive characteristics of the concept of «phonetic competence» and describes its role in the development of foreign language competence of the students of the secondary school (grades 5-9); criteria and levels of formation of phonetic competence of secondary school students are determined; a system of exercises for the formation of phonetic competence in secondary school students by means of authentic song material was developed and its effectiveness was tested.