Предметно-мовне інтегроване навчання як засіб розвитку мовленнєвих умінь учнів старшої школи

Abstract

Дана дипломна робота представляє результати дослідження ефективності застосування методу CLIL з метою розвитку мовленнєвих умінь учнів старшої школи. У роботі здійснено системний аналіз існуючих підходів до розуміння концепції предметно-мовного інтегрованого навчання, проаналізовано ряд вітчизняних та зарубіжних публікацій; визначено шляхи імплементації даного методу у практику навчання іноземних мов у старшій школі; запропоновано комплекс вправ, який ілюструє визначені авторкою способи практичної реалізації методики CLIL.

Данная дипломная работа представляет результаты исследования эффективности применения метода CLIL с целью развития речевых учений учеников старшей школы. В работе проведен системный анализ существующих подходов к пониманию концепции предметно-языкового интегрированного обучения, проанализирован ряд отечественных и зарубежных публикаций; определены пути имплементации данного метода в практику обучения иностранным языкам в старшей школе; предложен комплекс упражнений, который иллюстрирует способы практической реализации методики CLIL.

Данная дипломная работа представляет результаты исследования эффективности применения метода CLIL с целью развития речевых учений учеников старшей школы. В работе проведен системный анализ существующих подходов к пониманию концепции предметно-языкового интегрированного обучения, проанализирован ряд отечественных и зарубежных публикаций; определены пути имплементации данного метода в практику обучения иностранным языкам в старшей школе; предложен комплекс упражнений, который иллюстрирует способы практической реализации методики CLIL.

This diploma thesis presents the results of a study into the effectiveness of CLIL implementation with the aim of developing speech skills in high school students. It also contains a systematic analysis of the existing approaches to understanding the concept of CLIL, a review of a range of Ukrainian and foreign academic papers, suggestions on the ways of CLIL implementation in high school as well as a complex of specially designed exercises illustrating practical ways of introducing CLIL into EFL practices.