Розвиток усномовленнєвої комунікації учнів старшої школи засобами використання мікро-відео-фрагментів соціально-культурного характеру: дипломна робота

Abstract

Дипломна робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків, списку використаних джерел (70 найменувань) та 2 додатків. Загальний обсяг роботи становить 88 сторінок, основний зміст викладено на 82 сторінках. У тексті вміщено 4 таблиць та 3 рисунків. У дипломному дослідженні розглянуто розвиток усномовленнєвої комунікації учнів старшої школи засобами використання мікро-відео-фрагментів соціально-культурного характеру; визначено критерії та рівні сформованості усномовленнєвої комунікації учнів старшої школи; розроблено систему вправ для формування усномовленнєвої комунікації учнів старшої школи засобами використання мікро-відео-фрагментів соціально-культурного характеру та перевірено її ефективність.

Дипломная работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы (70 наименований) и 2 приложений. Общий объем работы составляет 88 страниц, основное содержание изложено на 82 страницах. В тексте помещено 4 таблиц и 3 рисунков. В дипломном исследовании рассмотрено развитие устной коммуникации учащихся старших классов средствами использования микро-видео-фрагментов социально-культурного характера; определены критерии и уровни сформированности устной коммуникации учащихся старших классов; разработана система упражнений для формирования устной коммуникации учащихся старших классов средствами использования микро-видео-фрагментов социально-культурного характера и проверено ее эффективность.

The thesis consists of an introduction, 2 chapters, conclusions, references (70 items) and 2 appendices. The total volume of the thesis is 88 pages, the main content is set out on 82 pages. The text contains 4 tables and 3 pictures. The diploma research considers the development of conditioned communication of high school students through the use of micro-video fragments of socio-cultural nature; criteria and levels of formation of conditional communication of high school students are determined; a system of exercises for the formation of verbal communication of high school students by means of using micro-video fragments of socio-cultural nature was developed and its effectiveness was tested.