Художньо-творчий розвиток молодших школярів засобами пісочної анімації

Abstract

Мета статті – полягає в теоретичному обґрунтуванні впливу мистецтва, зокрема пісочної анімації, на розвиток художньо-творчих здібностей молодших школярі та виокремленні педагогічних умов щодо реалізації художнього потенціалу пісочної анімації у розвитку молодших школярів. Пісочна анімація забезпечує формування творчих здібностей, розвиває спостережливість, просторову уяву, художньо-образне сприйняття побаченого, сприяє творчому відображенню та впливає на формування естетичного смаку. Пісочна анімація є нетрадиційним та інноваційним видом мистецтва, яке містить у собі виховний потенціал, що забезпечує виховання товариськості та навичок роботи в команді, гуманності, доброзичливості, поваги до інших в процесі спільної діяльності.