Естетичне виховання молодшого школяра засобами музичного мистецтва у сім'ї

Abstract

У роботі визначено, що естетичне виховання засобами музичного мистецтва э невід'ємною частиною цілісної системи морального виховання молодших школярів. Відповідно до поставлених завдань вдалось проаналізувати стан досліджуваної проблеми в психолого-педагогічній літературі, актуальні проблеми естетичного виховання та діагностувати рівні естетичного виховання молодших школярів, дослідити роль сім’ї у естетичному вихованні молодшого школяра та сформулювати методичні рекомендації батькам щодо залучення музичного мистецтва з метою естетичного виховання молодших школярів.

В работе определено, что эстетическое воспитание средствами музыкального искусства есть неотъемлемой частью целостной системы нравственного воспитания младших школьников. В соответствии с поставленными задачами удалось проанализировать состояние исследуемой проблемы в психолого-педагогической литературе, актуальные проблемы эстетического воспитания и диагностировать уровне эстетического воспитания младших школьников, исследовать роль семьи в эстетическом воспитании младшего школьника и сформулировать методические рекомендации родителям по использованию музыкального искусства с целью эстетического воспитания младших школьников.

The paper defines that the aesthetic education by means of musical art is an integral part of a holistic system of moral education of primary school children. In accordance with the set tasks it was possible to analyze the state of the researched problem in psychological and pedagogical literature, actual problems of aesthetic education and diagnose levels of aesthetic education of junior schoolchildren, to investigate the role of family in aesthetic education of junior schoolchildren and to formulate methodical recommendations for parents. junior high school students.