Інтеграція як спосіб підвищення ефективності мовної і літературної підготовки молодших школярів: організація уроків мови і читання на адаптаційно-ігровому етапі

Thumbnail Image

Date

2019

Authors

Лапшина, І.М.
Лапшина, И.Н.
Lapshyna, І.М.

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Учитель початкової школи: науково-методичний журнал

Abstract

Досвід сучасних світових освітніх систем доводить високу продуктивність інтегрованого навчання на етапі початкової освіти. Інтегрований підхід дає учням змогу максимально уточнити наявні у них уявлення й уміння з різних галузей знань і реалізувати їх у нових навчально-пізнавальних ситуаціях. Важливе значення для формування комунікативної компетентності учнів має використання в освітньому процесі потенціалу внутрішньопредметних і міжпредметних зв′язків української мови і читання. У статті автор розкриває особливості опрацювання відповідних мовно-літературних завдань
Опыт современных мировых образовательных систем доказывает высокую продуктивность интегрированного обучения на этапе начального образования. Интегрированный подход дает ученикам возможность максимально уточнить имеющиеся у них представления и умения из различных областей знаний и реализовать их в новых учебно-познавательных ситуациях. Важная роль в формировании коммуникативной компетентности школьников принадлежит использованию в образовательном процессе потенциала внутрипредметных и межпредметных связей украинского языка и чтения. В статье автор раскрывает особенности решения соответствующих литературно-языковых заданий
The experience of modern world educational systems proves the high productivity of integrated education at the stage of primary education. The integrated approach gives students the opportunity to maximize the understanding of their ideas and skills from various fields of knowledge and implement them in new educational and cognitive situations. An important role in the formation of the communicative competence of schoolchildren belongs to the use of the potential of intra-subject and inter-subject connections of the Ukrainian language and reading in the educational process. In the article, the author reveals the features of solving the corresponding literary and language tasks

Description

Педагогічна освіта. Початкова освіта. Методика викладання української мови

Keywords

підготовка молодших школярів, інтеграція, освітня технологія, мовно-літературна освіта, підвищення ефективності освітнього процесу, подготовка младших школьников, интеграция, образовательная технология, литературно-языковое образование, повышение эффективности образовательного процесса, preparation of younger students, integration, educational technology, literary and linguistic education, improvement of the educational process efficiency

Citation

Лапшина І.М. Інтеграція як спосіб підвищення ефективності мовної і літературної підготовки молодших школярів: Організація уроків мови і читання на адаптаційно-ігровому етапі / І.М.Лапшина // Учитель початкової школи: науково-методичний журнал. – 2019. - №10. – С. 13-17

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By