Педагогічний потенціал мистецтва та його значення у творчому розвитку особистості

Abstract

В статті висвітлено актуальні питання педагогічного потенціалу мистецтва та його ролі у розвитку творчої особистості. Розглянуто особливості творчого розвитку майбутніх учителів музичного мистецтва (інноваційні підходи та методи на заняттях вокально-хорового циклу) і формування їх готовності до виховання творчих здібностей школярів. З метою сприйняття музичного твору й творчого розвитку учнів наголошується на використанні на уроках музичного мистецтва синтезу різних видів мистецтв (музика, живопис, художня фотографія, декоративно-прикладне мистецтво, дизайн, театр, кіномистецтво, танець). Підкреслено роль народнопісенних творів, музичної казки та гри в моральному, патріотичному та творчому розвитку школярів.

The article highlights topical issues of the pedagogical potential of art and its role in the development of a creative personality. The peculiarities of the creative development of future music teachers (innovative approaches and methods in vocal-choral cycle classes) and the formation of their readiness to nurture the creative abilities of schoolchildren are considered. For the purpose of perception of a musical work and creative development of students, the use of a synthesis of various types of art (music, painting, artistic photography, decorative and applied arts, design, theater, cinematography, dance) is emphasized in music lessons. The role of folk songs, musical fairy tales and games in the moral, patriotic and creative development of schoolchildren is emphasized.