Управління пізнавальною діяльністю студентів у інформаційно-освітньому середовищі закладу вищої освіти спортивного профілю
View/ Open
Date
2021Author
Шинкарук, Оксана
Бишевець, Наталія
Сергієнко, Костянтин
Яковенко, Олена
Юхно, Юрій
Shynkaruk, Oksana
Byshevets, Nataliya
Sergiyenko, Kostyantyn
Yakovenko, Olena
Yukhno, Yuriy
Metadata
Show full item recordAbstract
Вступ: сучасний заклад вищої освіти
функціонує в інформаційно-освітньому
середовищі, де змістовна і технологічна
підтримка функціонування та розвитку
інформаційно-освітнього середовища
університету здійснюється шляхом
упровадження нових методів і форм
управління освітнім закладом і розвитку
його комунікативної інфраструктури.
Проблема створення, розвитку й
функціонування інформаційно-освітнього
середовища є актуальною для університетів
спортивного профілю. Мета: дослідити
особливості управління пізнавальною
діяльністю студентів у інформаційно-
освітньому середовищі та визначити вимоги
її ефективного управління в ІОС ЗВО.
Методи: аналіз літературних джерел і
даних мережі Інтернет, опитування
студентів і науково-педагогічних
працівників, педагогічне спостереження,
систематизація, узагальнення. Результати.
На основі аналізу досвіду моделювання
процесів дистанційної передачі знань
побудовано схематичну модель управління
пізнавальною діяльністю студента в
інформаційно-освітньому середовищі
закладу вищої освіти, в якій за допомогою
раціональних зв’язків представлено
інформаційно-освітній потік передачі знань
від джерела його формування викладача, до
споживача знань – студента, які
транслюються через інформаційно-
комунікаційні технології. Виділено низку
вимог ефективного управління
пізнавальною діяльністю студента в рамках
ІОС ЗВО, зокрема, з фізичної культури і
спорту: циклічність процесів накопичення
знань учасників освітнього процесу;
мотивація суб’єктів освіти до сприйняття
знань із різних джерел; поєднання методів
управління пізнавальною діяльністю
студента згідно з його індивідуальною
траєкторією навчання та поточними
потребами; застосовуння доступних каналів
зв’язку між викладачем і студентом;
систематичність оновлення освітніх
ресурсів внаслідок взаємодії з
інформаційно-освітнім простором.
Висновки. Запропонований механізм
управління пізнавальною діяльністю
студентів у інформаційно-освітньому
середовищі, визначені умови та вимоги до її
ефективного управління в закладах вищої
освіти спортивного профілю дозволили
підвищити ефективність освітнього процесу
студентів, покращити взаємодії викладача-
студента. Introduction: The modern university
functions in an informational and educational
environment, where content and technological
support of the functioning and development of
information and education environment of the
university is realized through the
implementation of new methods and forms of
university management and the development of
its communicative infrastructure. The problem
of the creation, development and functioning of
informational and educational environment is
relevant for sports universities. The aim: to
investigate the peculiarities of management of
students' cognitive activity in the information
and education environment and to identify the
requirements for its effective management in the
information and education environment of the
university. Methods: analysis of scientific and
pedagogical literature and Internet data,
interviewing students and teachers, pedagogical
observation, systematization, generalization.
Results. Based on the analysis of experience of
modeling the processes of distance learning
transfer of knowledge, the schematic model of
management of cognitive activity of the student
in the information and educational environment
of the university was created, which, by means
of rational links, represents the information and
educational flow of knowledge transfer from the
source of its formation by the teacher to the
consumer of knowledge to the student, which
are transmitted through information and
communication technologies. The low
requirements for effective management of
cognitive activity of the student as part of the
informational and educational environment of
the university, especially of physical culture and
sports are identified: the cyclicity of knowledge
accumulation processes of educational process
participants; motivation of education subjects to
absorb knowledge from different sources;
integration of methods of student's cognitive
activity management in accordance with their
individual learning trajectory and current needs;
use of accessible communication channels
between the instructor and the student;
systematic update of educational resources as a
result of interaction with the information and
educational space. Conclusions. The
mechanism of management of students'
cognitive activity in the information and
education environment was suggested,
Determined conditions and requirements for its
effective management in universities of sports
profile have allowed to increase the efficiency of educational process of students, to improve the interaction between the teacher and the student.