Художньо-естетичний розвиток дітей у контексті вирішення проблеми інклюзивної освіти

Abstract

статті актуалізується галузь художньо-естетичного розвитку як одного з засобів адаптації та соціалізації дітей з обмеженими можливостями здоров’я. Розглядаються існуючі проблеми та пропонуються активні форми інтегрованих практик і оцінки індивідуального розвитку дітей молодшого шкільного віку з точки зору інклюзії.В статье актуализируется отрасль художественно-эстетического развития как одного из средств адаптации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассматриваются существующие проблемы и предлагаются активные формы интегрированных практик и оценки индивидуального развития детей младшего школьного возраста с точки зрения инклюзии.The article actualizes the field of artistic and aesthetic development as one of the means of adaptation and socialization of children with disabilities. Existing problems are considered and active forms of integrated practices and assessment of individual development of children of primary school age from the point of view of inclusion are offered.