До проблеми формування дослідницької поведінки в обдарованих дошкільників

Abstract

У статті запропоновано визначення терміну «дослідницька поведінка». Проаналізовано етапи формування дослідницької поведінки в дошкільників. Підтверджується, що дослідницька поведінка виступає одним із найважливіших механізмів когнітивного розвитку дитини.

В статье предложено определение термина «исследовательское поведение». Проанализированы этапы формирования исследовательского поведения в дошкольников. Подтверждается, что исследовательское поведение выступает одним из важнейших механизмов когнитивного развития ребенка.

The article proposes the definition of the term «research behavior». The stages of formation of research behavior in preschool children are analyzed. It is confirmed that research behavior is one of the most important mechanisms of cognitive development of a child.