Гуманітарний підхід до навчання дітей музичної грамоти в початковій школі

Abstract

У статті обґрунтовано педагогічну ефективність гуманітарного підходу до навчання музичної грамоти в початковій школі з метою впровадження докорінних змін у формах і методах музичної освіти школярів, підвищення та оновлення статусу музики як незамінного джерела загальнолюдських цінностей.

В статье обосновано педагогическую эффективность гуманитарного подхода к обучению музыкальной грамоте в начальной школе с целью внедрения существенных изменений в формах и методах музыкального образования школьников, повышение и обновление статуса музыки как незаменимого источника общечеловеческих ценностей.

The paper substantiates pedagogical effectiveness of the humanitarian approach to teaching of musical literacy in primary school with the aim of introducing fundamental changes in the forms and methods of musical education of schoolchildren, increase of the status and renewal of the content of musical art as an indispensable source of universal values.