Моральне виховання молодших школярів засобами художнього слова

Abstract

Морально-етичний рівень людини залежить від багатьох зовнішніх факторів, серед яких – система суспільних відношень, національні традиції, діяльність освітньо-виховних закладів, побут, стосунки в сім’ї. Проблема морального виховання молоді як засобу соціалізації особи, інтегрування її в громадянське життя в усі часи турбувала суспільство, і сьогодні на загально¬державному рівні вона розглядається як один з основних напрямків у реалізації національної освітньої політики. Розбудова суспільства за принципами соціальної справедливості, демократії, гуманізму, толерантності неможлива без сформованості цих якостей у більшості членів цього суспільства. Кваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел і додатків. Проаналізовано науково-педагогічну літературу з даної проблеми. Перший розділ висвітлює теоретичні основи морального виховання молодших школярів засобами літератури: здійснено дефінітивний аналіз основних понять дослідження; розглянута проблема морального виховання молодших школярів засобами художнього слова в психолого-педагогічній літературі; здійснено аналіз практики використання літературних творів у системі морального виховання на уроках читання. У другому розділі «Методичні аспекти морального виховання молодших школярів засобами художніх творів» розкрито зміст та особливості роботи з морально-етичного виховання учнів початкової школи, проаналізовано особливості розкриття морального потенціалу текстів для дитячого читання, визначено методи та прийоми опрацювання творів різних жанрів на уроках читання, описано результати організації експериментальної роботи з морального виховання молодших школярів. Висновки переконливі, адекватні змістові кваліфікаційного дослідження. Результати, отримані в кваліфікаційній роботі, можуть бути використані в практичній діяльності вчителів початкової школи, а також на практичних заняттях із методик початкової освіти.The moral and ethical level of a person depends on many external factors, including the system of social relations, national traditions, the activities of educational institutions, everyday life, family relationships. The problem of moral education of youth as a means of socialization of a person, its integration into civic life has always worried society, and today at the national level it is considered as one of the main directions in the implementation of national educational policy. The development of society on the principles of social justice, democracy, humanism, tolerance is impossible without the formation of these qualities in the majority of members of this society. The qualification work consists of an introduction, two sections, conclusions, a list of sources used and appendices. The scientific and pedagogical literature on this problem is analyzed. The first section highlights the theoretical foundations of moral education of younger schoolchildren by means of literature: a definitive analysis of the main concepts of the study is carried out; the problem of moral education of younger schoolchildren by means of the artistic word in psychological and pedagogical literature is considered; the practice of using literary works in the system of moral education in reading lessons is analyzed. The second section "Methodological aspects of moral education of younger schoolchildren by means of works of art" reveals the content and features of work on moral and ethical education of primary school students, analyzes the features of revealing the moral potential of texts for children's reading, determines the methods and techniques of processing works of various genres in reading lessons, describes the results of organizing experimental work on moral education of younger schoolchildren. The conclusions are convincing, adequate to the content of the qualification study. The results obtained in the qualification work can be used in the practical activities of primary school teachers, as well as in practical classes on the methods of primary education.