• Підготовка студентів до використання театралізованої діяльності для розвитку у дітей Soft Skills: європейський контекст. 

  Демченко, О. П.; Казьмірчук, Н. С.; Жовнич, О. В.; Стахова, І. А. (2022)

  У статті обґрунтовано важливість упровадження європейського досвіду в підготовку майбутніх педагогів в українських закладах вищої освіти. Розкрито особливості підготовки майбутніх учителів до реалізації театралізованої ...

• Integrated approach to developing the foreign language competence of philological specialities in theory and practice. 

  Bondar, N. D. (2022)

  The article provides a systematic analysis of articles, dissertations, monographs and other literary sources on the definition of an integrated approach to the training of specialists in the field of philology. It is proved ...

• Підготовка майбутніх педагогів до реалізації середовищного підходу до організації освітнього процесу в закладах дошкільної і початкової освіти в контексті впровадження європейського досвіду. 

  Присяжнюк, Л. А.; Колеснік, К. А.; Карук, І. В.; Король, А. В. (2022)

  У статті актуалізовано проблему підготовки майбутніх педагогів до реалізації середовищного підходу в дошкільній і початковій освіті на основі європейського досвіду. Авторами уточнено зміст понять «освітнє середовище», ...

• Розвиток художньо-творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами декоративно-ужиткового мистецтва 

  Старовойт, Л. В.; Ліхіцька, Л. М. (2022)

  Стаття присвячена актуальній та соціально значущій проблемі розвитку художньотворчих здібностей дітей старшого дошкільного віку засобами декоративно-ужиткового мистецтва. Дошкільний вік як початковий етап соціалізації ...

• Елементарне музикування Карла Орфа як засіб розвитку довільності пізнавальних процесів дітей дошкільного віку з ознаками обдарованості. 

  Поповська, О. А.; Якименко, Ю.І.; Береженна, Л. Ю. (2022)

  У статті аналізується розвиток довільності пізнавальних процесів дітей дошкільного віку з ознаками обдарованості на музичних заняттях в закладі дошкільної освіти. Актуалізовано необхідність розробки сучасних, інноваційних, ...

• Партнерство учителя початкової школи з батьками в організації дистанційного навчання дітей з особливими освітніми потребами. 

  Любчак, Л. В.; Демченко, О. П.; Комарівська, Н. О. (2022)

  У статті обґрунтовано важливість налагодження партнерської взаємодії між учителем початкової школи та батьками учнів з особливими освітніми потребами. Підкреслено, що в умовах дистанційного навчання до організації освітнього ...

• Алгоритми готовності майбутнього педагога до організації корекційно-розвивальної роботи як складової інклюзивного навчання. 

  Коргун, Л. М.; Хіля, А. В. (2022)

  В даному науковому огляді ми окреслюємо основні аспекти, що впливають на підготовку педагогів до роботи в умовах інклюзивного освітнього простору, що пов’язані з організацією інклюзивного навчання та корекційно-розвивальної ...

• Соціально-педагогічна підтримка дітей з інвалідністю в середовищі різноманіття: досвід ЄС. 

  Колосова, О. В.; Кронівець, Т. М.; Хіля, А. В. (2022)

  Науковий огляд стосується досвіду країн Європейського Союзу у впровадженні інклюзивної освіти, зокрема в питаннях надання соціально-психологічної підтримки дітям з інвалідністю, що дозволяє нам розширити напрями такої ...

• Реалізація виховного потенціалу уроків математики в умовах нової української школи. 

  Коломієць, А. М.; Білик, Т. С. (2022)

  У статті зроблено спробу на основі виявлених особливостей реалізації вчителем початкової школи виховних цілей на уроці математики сформулювати рекомендації щодо підвищення ефективності цього процесу. Акцентовано на потужних ...

• Формування креативності у майбутнього вчителя початкових класів у контексті нової освітньої парадигми. 

  Ковальчук, О. В. (2022)

  Стаття розглядає проблему формування креативності у майбутнього вчителя початкових класів як могутній потенціал для особистісного та професійного зростання. Здійснено аналіз понять «креативність», «творчість» у розрізі ...

• Використання АРТ-технологій в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. 

  Дабіжа, К. Л.; Дабіжа, Л. П.; Комарівська, Н.О. (2022)

  У статті розкриваються можливості арт-терапевтичних методів та технік для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Розглядається методологічне обґрунтування концепції арт-терапії як інноваційної технології ...

• Формування музично-слухових уявлень обдарованої дитини під час навчання співу. 

  Вацьо, М. В.; Бицюк, О. В. (2022)

  Вчитель початкових класів та мистецьких дисциплін, починаючи організацію роботи з обдарованими дітьми, постає перед низкою проблем: - вибір методу виявлення дітей з яскраво вираженою музикальністю; - підбір способів та ...

• Результати діагностики мотиваційного компоненту творчих умінь молодших школярів. 

  Бондар, Ю. В.; Cорока, О. В. (2022)

  У статті проаналізовано результати діагностики мотиваційного компоненту творчих умінь молодших школярів, оскільки постає потреба у вихованні творчої особистості, яка здатна генерувати нестандартні ідеї, створювати продукти ...

• Особливості організації дистанційного навчання в початкових школах Фінляндії. 

  Білик, Ю. П. (2022)

  У статті розглядається питання організації дистанційного навчання в початковій ланці освіти в Фінляндії в період карантину в зв’язку з COVID-19. Пандемія внесла неочікувані корективи в освітній процес усіх країн світу на ...

• Особливості процесу формування інформатичної компетентності майбутніх педагогів професійного навчання. 

  Кільдеров, Д. Е.; Гедзик, А. А. (2022)

  В умовах цифрового суспільства важливим вбачається розгляд питання щодо терміну «інорматична компетентність». Згадане поняття можна розглядаєти як в площині побутової діяльності сучасної людини, так і в площині професійної ...

• Використання цифрових сервісів та інструментів у професійній підготовці майбутніх учителів. 

  Гуревич, Р. С.; Кобися, В. М.; Кобися, А. П.; Кізім, С. С.; Куцак, Л. В.; Опушко, Н. Р. (2022)

  В статті проаналізовано використання цифрових сервісів та інструментів у професійній підготовці майбутніх учителів у закладах вищої освіти. Адже в умовах модернізації освіти, введення нових державних освітніх стандартів, ...

• Реалізація гендерної рівності в системі освіти і виховання на засадах концепціїї педагогіки свободи. 

  Растригіна, А. М. (2022)

  У статті актуалізовано проблему гендерної рівності з огляду на суперечності, що все ще існують з цього приводу у вітчизняній системі освіти і виховання. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми у сучасному вітчизняному ...

• Формування професійної компетентності майбутнього правознавця. 

  Пугач, В. М. (2022)

  Пошук шляхів удосконалення освітнього процесу у вищій школі у швидкозмінних умовах сучасного суспільного розвитку є ключовим питанням для науковців різних галузей знань. З метою забезпечення ефективного функціонування ...

• Педагогічні умови формування креативності як складової соціокультурної компетентності фахівця. 

  Московчук, О. С.; Столяренко, Олена Вікторівна; Столяренко, Оксана Василівна (2022)

  Наш час характеризується нескінченним і потужним інформаційним потоком, що зумовлює інноваційні зміни в усіх сферах життя суспільства. У зв’язку зі складними процесами, що стосуються інформатизації та цифровізації суспільства, ...

• Формування іншомовної комунікативної компетентності у студентів немовних спеціальностей засобами рольових ігор. 

  Матієнко, О. С.; Бучацька, С. М. (2022)

  Стаття присвячена проблемі формування іншомовної комунікативної компетентності у студентів немовних спеціальностей засобами рольових ігор. Формування зазначеної компетентності студентів передбачає володіння мовленнєвими ...

View more