Сутність поняття екологічної компетентності майбутніх учителів біології
Abstract
Біологія. Екологія У статті на підставі теоретико-емпіричних досліджень проаналізовано проблему екологічної компетентності майбутнього вчителя. Визначено екологічну компетентність майбутніх учителів біології як важливу особистісну якість, складову їхньої професійної компетентності, що визначає сукупність екологічних знань, уявлень, поглядів, переконань, ідеалів, моральних оцінок студентів відносно навколишнього середовища, природи загалом, які інтегруються в особистісну систему екологічних цінностей майбутнього вчителя біології. В статье на основании теоретико-эмпирических исследований проанализирована проблема экологической компетентности будущего учителя. Определено экологическую компетентность будущих учителей биологии как важную личностную черту, важную составляющую их профессиональной компетентности, определена совокупность экологических знаний, представлений, взглядов, убеждений, идеалов, моральных оценок студентов относительно окружающей среды, природы в целом, которые интегрируются в личностную систему экологических ценностей будущего учителя биологии. The article is based on theoretical and empirical research that analyzes a problem of ecological competence of future teachers. Established the ecological competence of future teachers of biology as an important personal quality component of their professional competence that is defined as a summary of environmental knowledge, perceptions, attitudes, beliefs, ideals, moral evaluations of students regarding the environment, nature in general, which are integrated into the personal system of environmental values of the future biology teacher