Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
12 results
Search Results
Item Інтеграція мистецтв як ефективний засіб творчого розвитку підлітків(Вінниця: ВДПУ, 2024) Онофрійчук, Л. М.; Жильніков, О. В.У статті обгрунтовано доцільність використання інтеграції мистецтв (музики та анімації) на уроках музичного мистецтва для ефективного творчого розвитку учнів підліткового віку, розглянуто вплив мистецтв на індивідуально психологічні властивості творчої особистості, її здатність відчувати світ прекрасного і втілювати його в реальність. У дослідженні здійснено теоретичний аналіз інтеграції музики й анімації у навчальному процесі, наведено шляхи ефективного використання анімації у процесі вивчення музичного мистецтва у закладах загальної середньої освіти. Залучаючи учнів до виконання творчих завдань, пов’язаних зі створенням власних музично-анімаційних фільмів (у спеціальних програмах Adobe After Effects, Blender, Cinema 4D тощо), вчителі мотивують їх до навчання, що допомагає учням краще сприймати різні музичні поняття, генерувати оригінальні креативні ідеї та задуми.Item Актуальність і сутність інтегрованого підходу в системі вищої освіти України(Вінниця: ВДПУ, 2024) Белінська, Т. В.У статті проведено аналіз актуальності та сутності інтегрованого підходу у системі вищої освіти України, що надало можливість визначити багатокомпонентний зміст інтеграції як внутрішнього та зовнішнього компонента в освітній діяльності.Item Формування художньо-естетичного світогляду старшокласників через вивчення регіональних традицій декоративно-вжиткового мистецтва(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Шимкова, І.В.; Дзісь, Т.М.; Сидорчук, Б.Є.Вивчення регіональних традицій декоративно-вжиткового мистецтва є ефективним засобом формування художньо-естетичного світогляду старшокласників. Поєднання теоретичного вивчення історії, символіки та технік із практичною діяльністю та творчими проєктами дозволяє учням глибше зрозуміти культурну спадщину. Інтеграція з іншими дисциплінами посилює критичне мислення, національну ідентичність і патріотизм.Item Інтегрований підхід до викладання технологій у контексті НУШ(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Куратнік, Т.В.; Kuratnik, T.V.У статті розкрито зміст інтегрованого підходу до викладання технологій як однієї з дієвих практик Нової української школи, спрямованої на розвиток предметних та ключових компетентностей здобувачів освіти; розглянуто види інтеграції різних навчальних дисциплін, зокрема, у напрямку STEAМ; охарактеризовано форми та методи впровадження інтегрованого підходу у освітній процес, на прикладі уроків технологій.Item Шляхи впровадження інтеграції мистецтв в освітньому процесі початкової школи(Вінниця, 2022) Тютюнник, М.У розвитку сучасної педагогічної освіти формуються нові пріоритети у підготовці майбутніх педагогів до їхньої практичної діяльності. В умовах сьогодення надважливим є підготовка всебічно розвиненого фахівця. Під час викладацької діяльності учителів початкових класів, важливою умовою є використання інтегрованого підходу у викладанні мистецьких дисциплін. Важливість впровадження інтегрованого підходу в навчанні молодших школярів обумовлена тим, що саме для учнів початкової школи є характерним цілісне сприйняття світу.Item Інтеграція дитячого та громадського середовища як явище проектної культури(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Бондарчук, Ю.С.; Bondarchuk, Yu.S.Стаття присвячена обумовленості організації системи «дитяче ігрове середовище – громадський заклад», аналізу форм інтеграції ігрового та громадського середовища на прикладі конкретних проектних ситуацій. В роботі розглянуті принципи внутрішньої організації системи та можливі соціальні взаємодії.Item Особливості реалізації елементів STEM-освіти на уроках трудового навчання(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Соловей, В.В.; Solovey, V.V.; Соловей, О.В.; Solovey, O.V.; Шевчик, М.В.; Shevchyk, M.V.У змісті статті розкрито методику організації проектно-технологічної діяльності учнів, що гармонійно здійснює впровадження принципів STEАM-освіти на уроках трудового навчання. Також в статті запропоновано кілька оригінальних творчих завдань, що можуть стати цікавими й корисними учителям трудового навчання та технологій, що проектують зміст навчальних предметів технологічного циклу.Item Теоретико-методологічні аспекти інтеграції сучасного наукового знання у підготовці майбутніх учителів технологій та педагогів професійної освіти(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Марущак, О.В.; Marushchak, O.V.; Бойчук, С.О.; Бойчук, С.А.; Boychuk, S.O.; Магдич, Я.І.; Магдич, Я.И.; Mahdych, YA.I.У статті обґрунтовано теоретико-методологічні аспекти інтеграції сучасного наукового знання у підготовці майбутніх учителів технологій та педагогів професійної освіти; розглянуто історичні етапи розвитку дефініції «інтеграція», трактування розглядуваного поняття сучасними філософами та науковцями; визначено необхідну умову та важливий наслідок реалізації інтеграції; схарактеризовано сутність інтеграції в освітньому процесі; визначено методологічні принципи, що набувають важливого значення у розробленні методологічних основ інтеграції знань, та об’єктивну основу інтеграції наук і наукових знань.Item Моніторингові дослідження інтеграції змісту навчання основ виробництва учнів професійної школи(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Цвілик, С. Д.; Цвилык, С. Д.; Tsvilik, S. D.; Кабаков, Є. І.; Кабаков, Е. И.; Kabakov, YE. I.; Слободяник, Р. Л.; Слободянык, Р. Л.; Slobodyanyk, R. L.У статті розглядаються моніторингові дослідження інтеграції змісту навчання основ виробництва учнів професійної школи. Встановлено, що найбільш важливими і ефективними напрямами інтеграції в навчанні основ виробництва є здійснення єдиного підходу до формування наукових понять, вивчення законів і теорій та узгодженість діяльності викладачів суміжних предметів під час навчання різних дисциплін.Item Інтегративна природа декоративно-ужиткового мистецтва як засіб розвитку індивідуальності педагога(Wloclawek, Republic of Poland, 2019) Марущак, О. В.; Marushchak, O. V.У статті зазначено, що інтегративна природа декоративно-ужиткового мистецтва є основною причиною його успішної пристосованості у світі сучасного мистецтва; визначено сфери прояву та властивості інтегративної природи декоративно-ужиткового мистецтва; наголошено на тому, що стійкість декоративно-ужиткового мистецтва забезпечує синтез народної культури та творчості.