Факультет мистецтв і художньо-освітніх технологій
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/b8c31212-66fe-4d21-b8fe-45d63fdbe3aa
Browse
13 results
Search Results
Item Основи декоративно-вжиткового мистецтва. Практикум.(Вінниця: ВДПУ, 2023) Шимкова, І. В.; Shymkova, I. V.; Марущак, О. В.; Maryshchak, O. V.; Цвілик, С. Д.; Tsvilyk, S. D.Даний навчально-методичний посібник призначений для студентів та широкого кола зацікавлених осіб, що бажають освоїти основи декоративно-ужиткового мистецтва. Посібник розроблено з урахуванням сучасних тенденцій у світі дизайну та мистецтва, а також з фокусом на практичний виконавський аспект. Практичні роботи присвячені видам декоративно-ужиткового мистецтва, включаючи текстильне мистецтво, писанкарство, полімерну глину та інші матеріали. Автори докладно розглядають техніки виконання, властивості матеріалів, а також розвивають творчий підхід до створення виробів. Кожне практичне завдання супроводжується поясненнями, ілюстраціями та порадами щодо вдосконалення майстерності. Посібник також враховує можливість використання сучасних технологій та інновацій у декоративно-ужитковому мистецтві.Item Художній текстиль ручного виготовлення в сучасному інтер’єрі(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Зузяк, Т.П.; Zuziak, T.P.; Мойса, В.А.; Moysa, V.A.; Шевцова, Л.О.; Shevtsova, L.O.У статті розглянуто питання використання художнього текстилю, як виду декоративно-ужиткового мистецтва, в сучасному інтер’єрі. Представлено асортимент виробів художнього текстилю та особливості його використання в інтер’єрі. Проаналізовано функції художнього текстилю в інтер’єрі. Дослідивши технологію художнього текстилю сформульовано висновок, що декорування житлового приміщення – це цікавий та дуже відповідальний процес, завжди актуально буде дивитися речі ручної роботи, саме вони придають інтер’єру приміщення життю особливий шарм.Item Навчання майбутніх учителів трудового навчання та технологій основам композиції у декоративно-ужитковому мистецтві(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Соловей, В.В.; Solovey, V.V.; Марущак, О.В.; Marushchak, O.V.; Лукова, О.М.; Lukova, O.M.; Багрій, Д.С.; Bahriy, D.S.У статті теоретично обґрунтовано доцільність навчання майбутніх учителів трудового навчання та технологій основам композиції у декоративно-ужитковому мистецтві та формування у них уявлень про основні поняття, закони і засоби композиції. Зазначено, що композиція, яка становить підґрунтя світобудови, є основою створення композиції будь-якого художнього твору. Гармонія, цілісність, симетрія, ритм, що властиві для світу природи, лежать і в основі будь-якого людського творіння.Item Естетичне виховання учнів закладів загальної середньої освіти засобами декоративно-ужиткового мистецтва(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Марущак, О.В.; Marushchak, O.V.; Соловей, В.В.; Solovey, V.V.; Свята, М.В.; Svyata, M.V.; Сімончук, В.В.; Simonchuk, V.V.У статті теоретично обґрунтовано об’єктивну необхідність включення декоративно-ужиткового мистецтва в процес естетичного виховання і мистецької освіти учнів закладів загальної середньої освіти.Item Науково-теоретичні аспекти формування готовності майбутніх учителів трудового навчання та технологій до навчання учнів закладів загальної середньої освіти декоративно-ужиткового мистецтва(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2021) Марущак, О.В.; Marushchak, O.V.; Соловей, В.В.; Solovey, V.V.; Сухорукова, Н.Ю.; Sukhorukova, N.Yu.У статті обґрунтовано об’єктивну необхідність і розкрито науково-теоретичні аспекти формування готовності майбутніх учителів трудового навчання та технологій до навчання учнів закладів загальної середньої освіти декоративно-ужиткового мистецтва. Визначено низку суперечностей у системі професійної підготовки вчителів трудового навчання та технологій, що зумовлюють актуальність проблеми; теоретико-методологічні положення досліджуваної проблеми. Сформульовано організаційно-педагогічні умови формування досліджуваного феномену; практичні рекомендації з удосконалення професійної підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій у контексті дослідження.Item Педагогічні технології навчання учнів старшої школи технік декоративно-ужиткового мистецтва (на прикладі виготовлення виробів в’язаних спицями): магістерська робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Магдич, Я. І.; Magdych, Y. I.У магістерській роботі визнaченотaтeоpeтичнообґpунтовaнопeдaгогiчні умови організації проектно-технологічної діяльності учнів старшої школи під час навчання технік декоративно-ужиткового мистецтва (на прикладі виготовлення виробів в’язаних спицями) та експериментально перевірено ефективність методики їх реалізації. Доведено гіпотезу ефективного навчання учнів старшої школи технік декоративно-ужиткового мистецтва (на прикладі виготовлення виробів в’язаних спицями) в системі пpoeктнo-тeхнoлoгiчної дiяльності, якщо в навчальному процесі використовуються науково обґрунтовані педагогічні умови: дотримання стpуктуpи та етапів пpoeктнo-тeхнoлoгiчнoї діяльності учнiв; урахування особливостей уроку технологій в умовах проектно-технологічної діяльності; упровадження методів пpoeктнoїдiяльнoстiучнiв під час нaвчaння технологій. Виконано такі основні завдання дослідження: розкрито зміст педагогічних технологій та моделей навчання як дидактичних категорій; схарактеризовано особливості традиційного та інноваційного навчання технологій; проаналізовано зміст обов’язково-вибіркового навчального модуля «Техніки декоративно-ужиткового мистецтва» програми «Технології (рівень стандарту)» у контексті досліджуваної проблеми та розкрито теоретичні основи навчання учнів 10-11 класів технології виготовлення в’язаних спицями виробів; визначено педагогічні умови організації проектно-технологічної діяльності учнів старшої школи під час навчання технологій виготовлення в’язаних спицями виробів і розроблено методику їх реалізації; утoчненокpитepiїтaoзнaченоpiвнiсфopмoвaнoстiпpoeктнo-тeхнoлoгiчнихзнaньтaумiньучнiв 10-11 класів під час нaвчaння технології виготовлення в’язаних спицями виробів та експериментально перевірено її ефективність; сформульовано методичні рекомендації щодо форм організації проектно-технологічної діяльності учнів старших класів ЗЗСО на уроках технологій. Наукова новизна і теоретичне значення роботи полягає у визнaчeнні й теоретичному oбґpунтувaнні педагогічних умoв організації проектно-технологічної діяльності учнів старшої школи під час навчання технології виготовлення в’язаних спицями виробів; розробленні клaсифiкaцiї проектно-технологічних знань та умінь учнів під час навчання тeхнoлoгiї виготовлення в’язаних спицями виробів; пoдaльшoму poзвитку пiдхoдів до розроблення кpитepiїв i показників діагностики пpoeктнo-тeхнoлoгiчних знaнь i вмiнь учнів 10-11 класів під час навчання тeхнoлoгiї виготовлення в’язаних спицями виробів.Item Педагогічні умови формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах: магістерська робота(Вінниця: ВДПУ, 2020) Бойчук, С.О.; Boychuk, S. O.У магістерській роботі розглянуто педагогічні умови розвитку творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах і методика їх реалізації. Доведено гіпотезу ефективного формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах, якщо в навчальному процесі використовуються науково обґрунтовані педагогічні умови: дотримання під час навчання учнів позашкільних навчальних закладів техніки та технологій гончарного мистецтва загальних і специфічних принципів організації творчої діяльності; урахування вікових особливостей та індивідуальних творчих здібностей учнів; створення атмосфери співтворчості й діалогічної взаємодії в навчально-виховному процесі; активізації творчої діяльності учнів у контексті використання дидактичного потенціалу гончарного мистецтва у розвитку своєї творчої індивідуальності; використання комплексу творчих завдань під час навчання художньої кераміки; спрямування учнів на рефлексію власної творчої діяльності. Виконано такі основні завдання дослідження: на основі аналізу наукової, методичної та спеціальної літератури схарактеризовано методологічні та практико-нормативні засади функціонування змісту діяльності позашкільного навчального закладу; визначено сутність і технологію формування творчої особистості учня та педагогічні умови формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у ПНЗ; розкрито теоретичні та методичні основи організації творчої діяльності учнів позашкільних навчальних закладів під час навчання художньої кераміки; визначено критерії, показники та схарактеризовано рівні сформованості творчих здібностей учнів позашкільних навчальних закладів під час навчання художньої кераміки; теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах та експериментальній перевірці ефективності методики їх реалізації. Наукова новизна і теоретичне значення роботи полягає у подальшому розвитку, конкретизації та педагогічній інтерпретації понять «творча особистість», «креативна особистість», «творчі здібності», «творчі можливості»; специфічних принципів організації творчої діяльності; конкретизації педагогічних умов формування творчих здібностей учнів засобами художньої кераміки у позашкільних навчальних закладах; уточненні методичних особливостей організації творчої діяльності учнів позашкільних навчальних закладів під час навчання художньої кераміки.Item Розвиток у майбутніх педагогів середньої і професійної освіти, фахівців образотворчого та декоративного мистецтва художньо-творчої активності засобами орнаментального мистецтва(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Дощечкіна, І.В.; Doshchechkina, I.V.; Лукова, О.М.; Lukova, O.M.; Марущак, О.В.; Marushchak, O.V.У статті обґрунтовано науково-теоретичні основи орнаментальної композиції; виявлено психолого-педагогічні умови розвитку у майбутніх учителів трудового навчання та технологій, педагогів професійної освіти і фахівців образотворчого та декоративного мистецтва художньо-творчої активності засобами орнаментального мистецтва; визначено критерії оцінки розвитку у студентів художньо-творчої активності під час виконання орнаментальних композицій.Item Символічне значення орнаментів і кольору в українській вишитій сорочці(Вінниця:ПП Балюк І.Б., 2019) Хоруженко, Т. А.; Khoruzhenko, T. A.; Кухта, Н. Б.; Kukhta, N. B.Стаття присвячена дослідженню символічного значення орнаментів та кольору в українській вишиванці. Розглянуто значення мотивів орнаментів, характерних для народної вишивки.Item Принципи формування художньо-естетичної компетентності педагога в галузі декоративно-ужиткового мистецтва(Вінниця: ПП Балюк І. Б., 2019) Марущак, О. В.; Marushchak, O. V.; Багрій, Д. С.; Багрий, Д. С.; Bagriy, D. S.; Тихолаз, Д. В.; Tikholaz, D. V.У статті наведено визначення художньо-естетичної компетентності, схарактеризовано її компоненти (когнітивний, мотиваційно-ціннісний, діяльнісно-практичний, рефлексивний, комунікативний, естетичний); визначено й теоретично обґрунтовано педагогічні закономірності та принципи формування у майбутніх педагогів художньо-естетичної компетентності засобами декоративно-ужиткового мистецтва.