Факультет філології і журналістики ім. М. Стельмаха
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/aa347d7f-6175-4061-affb-e5a8d568522d
Browse
5 results
Search Results
Item Методична творчість учителя літератури та його професійно-креативні якості(Вінниця : Нілан-ЛТЛ, 2014) Куцевол, О. М.; Kutsevol, O. M.; Куцевол, О. Н.; Акімова, О. В.; Акимова, О. В.; Akimova, O. V.; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.У статті висвітлюються результати досліджень багатоаспектної проблеми особистісно-професійного становлення майбутніх учителів: розвитку їх особистісної зрілості, творчого мислення, самоактуалізації, формування базової педагогічної компетентності, громадянської компетентності, комунікативних умінь, готовності до виховної роботи в загальноосвітній школі, толерантної міжособистісної взаємодії з учнями, попередження і розв'язання педагогічних конфліктів та ін. Для наукових працівників, керівників і викладачів вищих педагогічних навчальних закладів, докторантів, аспірантів, студентівItem Використання поетичної стельмахіани в процесі шкільної літературної освіти(Вінниця : Нілан ЛТД, 2017) Куцевол, О. М.; Куцевол, О. Н.; Kutsevol, O.У статті схарактеризовано генезу поетичної стельмахіани, висвітлено шляхи використання творів «поетичної критики» в процесі шкільної літературної освіти.Item Факультет імені Михайла Стельмаха святкує 105-річчя письменника(Вінниця : Планер, 2017) Куцевол, О. М.; Куцевол, О. Н.; Kutsevol, O. M.Item Під сигнатурою Шевченка (проблема шкільного вивчення Кобзаревої поезії в посібнику Григорія Клочека «Поезія Тараса Шевченка: Сучасна інтерпретація»)(2015) Куцевол, О. М.; Куцевол, О. Н.; Kutsevol, O.У статті розглянуто структурно-змістове наповнення посібника для вчителя Григорія Клочека «Поезія Тараса Шевченка: Сучасна інтерпретація», з’ясовано концептуальні засади методики вивчення ліричних та ліро-епічних творів Кобзаря, напрацьовані дослідником. Доведено, що ключові концепти авторського літературознавчого дискурсу – поет національної ідеї, елітарність поезії Т. Шевченка – та методичні домінанти запропонованої системи – психологічна підготовка до сприймання твору з використанням педагогічної риторики, метод прочитання «під мікроскопом», різнорівневі й різнотипні завдання – подані в навчальній книзі у вимірах рецептивної естетики та діалогічної взаємодії і співтворчості вчителя та учнів.Item Використання поетичної стельмахіани в процесі шкільної літературної освіти(Вінниця : Нілан-ЛТД, 2017) Куцевол, О. М.; Куцевол, О. Н.; Kutsevol, O. M.У статті схарактеризовано генезу поетичної стельмахіани, висвітлено шляхи використання творів «поетичної критики» в процесі шкільної літературної освіти.