Факультет іноземних мов
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/8b3994c0-270f-4e57-9a3a-6609126fc292
Browse
4 results
Search Results
Item Навчально-методичний посібник з методики навчання іноземних мов для 3 курсу (Частина 1)(Вінниця: ВДПУ ім. М. Коцюбинського, 2020) Забужанська, І. Д.; Баліцька, О. С.; Суркова, О. А.; Балицкая, О. С.; Забужанская, И. Д.; Суркова, Е. О.; Zabuzhanska, I. D.; Balitska, O. S.; Surkova, O. A.Цей навчально-методичний посібник передбачений для роботи над новим експериментальним курсом з методики навчання іноземних мов у рамках проекту «Шкільний учитель нового покоління», що впроваджується за підтримки Британської Ради в Україні та Міністерства Освіти та Науки України. У частині І навчально-методичного посібника представлені розгорнуті плани занять до модуля 3 Preparing to teach 2, Unit 3.1 Language Skills-Teaching Listening, Unit 3.3 Language Skills-Teaching Reading, Unit 3.4 Language Skills-Teaching Writing програми курсу, відповідні робочі матеріали, глосарій ключових термінів та понять, список рекомендованої літератури, що покликані забезпечити опанування студентами теоретичними знаннями та практичними навичками методики викладання іноземних мов.Item Інтерактивне навчання писемного мовлення англійською у ВНЗ(Вінниця : ТОВ «Планер», 2010) Колядич, Ю. В; Koliadych, Y.V.У статті розглянуто механізми оволодіння англійським писемним мовленням за інтерактивної організації навчання, систематизовано форми і методи інтерактивного навчання англійського писемного мовлення.Item Формування професійно-педагогічної компетенції на заняттях з іншомовної писемної практики(Вінниця: РВВ ДП “Державна картографічна фабрика”, 2002) Глазунова, Т. В.; Glazunova, T. V.У статті розглядаються види навчальної діяльності, що забезпечують розвиток професійно-педагогічної компетенції у студентів мовних факультетів педагогічних ВНЗItem Навчання англомовного писемного мовлення: психологічний аспект(Вид.-во ЖДУ ім. І. Франка, Житомир, 2015) Глазунова, Т. В.; Glazunova, T. V.; Глазунов, М. С.; Glazunov, M. S.У статті розглянуто навчання англомовного писемного мовлення та можливості його оптимізації шляхом урахування таких психофізіологічних факторів, як латеральна асиметрія головного мозку та провідна сенсорна система сприйняття. Виявлено особливості навчання іноземної мови, пов”язані із домінуванням кожної із півкуль головного мозку. Розглянуто етапи навчання писемного мовлення на 1 курсі мовного ВНЗ і вправи, спрямовані на розвиток мвленнєвих умінь та навичок, а також на активізацію роботи обох півкуль головного мозку