Факультет іноземних мов
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/8b3994c0-270f-4e57-9a3a-6609126fc292
Browse
13 results
Search Results
Item Іншомовна комунікативна компетентність як індикатор готовності педагога до професійної мобільності(Дніпро, 2019) Громов, Євген Володимирович; Громов, Е. В.; Gromov, Y. V.У статті розглядається проблема формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів як одного із основних індикаторів їхньої готовності до професійної мобільності.Item Використання персональних комп’ютерів у навчанні іноземним мовам(2005) Громов, Євген Володимирович; Громов, Є. В.; Gromov, Y. V.З інформаційної точки зору автор статті розглядає сучасні персональні обчислювальні машини не просто як засіб технічної підтримки навчального процесу, а як устаткування, що здатне виконувати педагогічні функції та містить у собі конкретні знання з можливістю їхньої передачі в процесі діалогу з учнями, зокрема під час навчання іноземним мовам.Item Практичний досвід іншомовної підготовки майбутніх учителів у Польщі та Чехії(Вінниця: ВДПУ, 2020) Громов, Є. В.; Громов, Е. В.; Gromov, Y. V.У посібнику представлені теоретичні основи та приклади практичної реалізації іншомовної підготовки майбутніх учителів нефілологічних спеціальностей у закладах вищої педагогічної освіти Польщі та Чехії. Посібник може бути корисним студентам, магістрантам, аспірантам, вчителям і викладачам іноземних мов.Item Професійна підготовка викладачів іноземних мов в умовах інформаційного суспільства(Вінниця : ТОВ «Фірма Планер», 2018) Фальштинська, Ю. В.; Фальштынская, Ю. В.; Falshtynska, Y. V.; Громов, Є. В.; Громов, Е. В.; Gromov, Y. V.; Ямчинська, Т. І.; Ямчинская, Т. И.; Yamchynska, T. I.У посібнику пропонуються теоретичні основи професійної підготовки викладачів іноземних мов в умовах інформатизації системи освіти. Посібник може бути корисним студентам, магістрантам, аспірантам, вчителям і викладачам іноземних мов.Item Застосування методу проектів для формування пізнавальної активності учнів: курсова робота(Вінниця: ВДПУ, 2021) Сапіташ, Тетяна Сергіївна; Сапиташ, Т.С.; Sapitash, T.S.Курсова робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків, списку використаних джерел (22 найменувань). Загальний обсяг роботи становить 26 сторінок, основний зміст викладено на 22 сторінках. У дипломному дослідженні розглянуто застосування методу проектів для формування пізнавальної активності учнів; охарактеризовано особливості методу проектів на заняттях.Item Проектна методика навчання іноземної мови учнів старшої школи із застосуванням інформаційних технологій: дипломна робота(Вінниця: ВДПУ, 2018) Лахманова, Катерина Сергіївна; Лахманова, К.С.; Lahmanova, K.S.Дипломна робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків, списку використаних джерел (46 найменувань) та 2 додатки. Загальний обсяг роботи становить 77 сторінок, основний зміст викладено на 68 сторінках. У тексті вміщено 2 таблиць та 2 рисунків. У дипломному дослідженні розглянуто проектну методику навчання іноземної мови учнів старшої школи із застосуванням інформаційних технологій; охарактеризовано особливості методу проектів із використанням інформаційних технологій; розроблено практичні методичні рекомендації для застосування методу проектів на уроках англійської мови в старшій школі та перевірено їх ефективність.Item Особливості емоційних станів у професійному спілкуванні іноземними мовами(Вінниця : ТОВ «ТВОРИ», 2018) Бучацька, С. М.; Бучацкая, С. М.; Buchatska, S. M; Залєсова, І.В.; Залесова, И.В.; Zalesova, I.V.Стаття присвячена емоційно-вольовій готовності особистості до професійного спілкування іноземними мовами, яка є здатністю особистості свідомо регулювати свою поведінку, дії в будь-яких ситуаціях спілкування з фахівцями іноземною мовою. Увага сфокусована на вивчення особливостей сформованості у студентів різних спеціальностей емоційно-вольової готовності до ділового спілкування іноземними мовами.Item «Вчимося навчаючи» як один з ефективних методів навчання студентів іноземної мови.(Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2018) Малінка, О. О.; Малинка, Е. А.; Malinka, О. О.В статті розглядається метод навчання студентів іноземних мов «вчимося навчаючи», сутність якого полягає в тому, що вони вчаться, опрацьовуючи навчальний матеріал і повідомляючи його на занятті один одному. Також визначаються основні принципи даного методу та його переваги перед деякими традиційними методами навчання; наводяться конкретні приклади застосування його на занятті з іноземної мови; обґрунтовується ефективність використання цього методу в процесі навчання іноземної мови студентів нелінгвістичних спеціальностей.Item Інтелектуальна карта як стратегія навчання іноземної мови(Переяслав-Хмельницкий, 2017) Бучацька, C. М.; Бучацкая, С. М.; Buchatska, SvitlanaУ статті визначено теоретико-методологічні засади використання інтелектуальних карт у педагогічній діяльності, зокрема у навчанні іноземних мов. Автор розглядає інтелектуальну карту як продукт пізнавально-поведінкового процесу, яка як метод контролю за рівнем засвоєння знань, систематизації інформації, сприяє формуванню лексичної компетенції та є опорою для усного іншомовного мовлення.Item Комунікативні здібності студентів у професійному спілкуванні іноземними мовами(Ялта: РВВ КГУ, 2011) Бучацька, С. М.; Бучацкая, С. М.; Buchatska, SvitlanaСтаттю присвячено проблемі розвитку комунікативних здібностей у професійному спілкуванні. У статті проводиться теоретичний аналіз здібностей як індивідуально-психологічних властивостей особистості, досліджуються відмінності між мовними і комунікативними здібностями студентів у процесі спілкування іноземними мовами. Представлена специфіка розвитку мовних здібностей і їх роль у професійній діяльності майбутнього фахівця.