Факультет іноземних мов
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/8b3994c0-270f-4e57-9a3a-6609126fc292
Browse
2 results
Search Results
Item Врахування індивідуальних факторів: віку, здібностей і типу інтелекту у процесі автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування студентів(Publishing House of University of Technology, Katowice, 2020) Дмітренко, Н.Є.; Дмитренко, Н.Є.; Dmitrenko, N.I.Стаття розглядає вплив деяких індивідуальних факторів, а саме віку, здібностей і інтелектуального типу студентів на процес автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування, який потребує активного залучення всіх особистісних якостей студента, котрі визначають його як суб’єкта навчання. В статті представлено основні риси віку студентства, що прийнято вважати «початком дорослості», визначено провідні іншомовні лінгвістичні здібності, що сприяють ефективному засвоєнню англійської мови та наведено характеристику типів інтелекту, які задіяні у процесі автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування. Врахування зазначених індивідуальних факторів сприятиме ефективній організації навчального процесу і відборі навчальних матеріалів.Item Використання автентичних текстів в автономному навчанні професійно орієнтованого англомовного спілкування(Запоріжжя : КПУ, 2020., 2020) Дмітренко, Н.Є.; Дмитренко, Н.Е.; Dmitrenko, N.Статтю присвячено визначенню функцій, видів і змістових аспектів автентичності навчальних текстів і етапів роботи з ними у процесі автономного навчання професійно орієнтованого англомовного спілкування. Автор статті висвітлює такі змістовні аспекти автентичності навчального тексту: культурологічний, інформативний, ситуативний, національної ментальності, реактивний, оформлення та автентичність навчальних завдань до текстів. Робота з автентичними текстами має своєрідну специфіку та включає декілька етапів: ідентифікація змісту тексту; аналіз та осмислення змісту тексту; робота над змістом тексту.