Кафедра цифрових технологій і професійної освіти
Permanent URI for this communityhttps://library.vspu.net/items/28c0d391-1030-4be6-8f9e-c67cd2f8a4eb
Browse
11 results
Search Results
Item Звукові інформаційні засоби навчання в сучасній загальноосвітній школі : навчальний посібник(Вінниця : Державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2007) Гороль, П. К.; Коношевський, Л. Л.; Вороліс, М. Г.; Гороль, П. К.; Коношевский, Л. Л.; Воролис, Н. Г.У посібнику розкрито будову і загальну методику використання звукових інформаційних засобів навчання в сучасній загальноосвітній школі.Item Використання телекомунікаційних проектів у процесі формування професійної компетентності кваліфікованих робітників електрорадіотехнічного профілю(2008) Кізім, С. С.; Кизим, С. С.; Kizim S. S.Метод проектів дозволяє підвищити ефективність усіх видів освітньої діяльності на основі використання інформаційних та комунікаційних технологій; а саме до підвищення якості підготовки фахівців радіо-електро-технічних типу з новим типом мислення відповідає на запити інформаційного суспільства. Робота в проекті забезпечує формування у студентів здатності самостійно вчитися, освоювати нові технології, отримувати знання протягом усього життя, тобто бути професійно компетентним у виборі професії.Item Використання інтерактивних технологій навчання у професійній підготовці дітей з вадами слуху(2008) Кадемія, М. Ю.; Кадемия, М. Е.; Kademiia, M. Y.В статті розглянуті питання професійної підготовки дітей з проблемами слуху, їх навчання на основі використання технології інтерактивного навчанняItem Педагогічна взаємодія між шкільними уроками як важливий чинник художньо-трудової підготовки учнів(2008) Савчук, І. В.; Savchuk, I. V.Стаття розглядає питання необхідності організації навчально-пізнавальної діяльності школярів на уроках трудового навчання, образотворчого мистецтва, художньої культури, української літератури та історії України, а також залучення школярів до традиційного і сучасного мистецтва для створення в школі націокультурного освітнього простору.Item Формування елементів творчої активності в майбутніх учителів напряму підготовки «технологічна освіта»(Вінниця : ВДПУ, 2008) Ковальов, Ю. Г.; Kovalov, Y. H.У статті наголошується на важливості формування елементів творчої активності у майбутніх вчителів за напрямом підготовки «Технологічна освіта». Автор розглядає можливість використання в навчально-виховному процесі творчих завдань та елементів особистісно-орієнтованого навчання.Item Управління інноваційною діяльністю керівників загальноосвітніх навчальних закладів: соціально-педагогічний аспект(Вінниця : ВДПУ, 2008) Загородній, С. П.; Zahorodnii, S. P.; Загородний, С. П.У статті визначено основні аспекти соціально педагогічних принципів інноваційної діяльності керівника загальноосвітнього навчального закладу, особливості його управління.Item Підготовка студентів магістратури педагогічних ВНЗ до діагностичної діяльності(2008) Тарасенко, Г. С.; Tarasenko, H. SПрезентація досвіду підготовки майбутніх магістрів початкової освіти до діагностичної діяльності.Item Креативний підхід до організації позааудиторної роботи студентів у системі професійно-методичної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури(2008) Куцевол, О. М.; Куцевол, О. Н.; Kutsevol, AMМета статті: з'ясування специфіки проведення позааудиторної роботи студентів-філологів у системі креативно центрованої професійно-методичної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури.Item Інформаційно-телекомунікаційні технології в навчальному процесі професійних навчальних закладів: досвід, проблеми, перспективи(Вінниця (ВДПУ), 2008) Гуревич, Р. С.; Gurevich, RSУ статті розглянуті проблеми використання інформаційно-телекомунікаційних технологій в навчальних закладах професійної освіти. Описано досвід роботи навчальних закладів. Намічено перспективи подальших досліджень в цій області.Item Особливості виховання молоді в сучасних умовах(2008) Шестопалюк, О. В.; Shestopalyuk, AVМета статті – визначити соціальні інститути, що мають найбільший вплив на виховання молоді в сучасних умовах, визначити пріоритети в організації їхньої діяльності, запропонувати стратегію дій виховного процесу, спрямованого на забезпечення відповідності виховної системи вимогам сьогодення.